 |
Jagicza, Eszter (2025) Az iskolai élet egyes területein megélt kudarcok és sikerek és a vonásszorongás közötti kapcsolat serdülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Biró, Evelin (2025) Az észlelt társas támogatás tanulmányi sikerességre való hatása serdülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Éva (2025) A barátság életkori sajátosságainak és funkcióinak alakulása a tanulásban akadályozottság tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, László (2025) A maladaptív perfekcionizmus, a teljesítménymotiváció és az önértékelés vizsgálata 14 és 18 évesek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bellian, Zsófi (2025) A passzív agresszív kommunikáció és a barátságfunkciók kapcsolata 6. és 9. osztályos diákok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Király, Anna (2025) A perfekcionizmus és a szociálisprobléma-megoldás kapcsolatának vizsálata serdülőkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Máté (2025) A perfekcionizmus, a teljesítménymotiváció és a kontrollhely összefüggései utánpótlás és felnőtt sportolók teljesítményével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lohn, Annamária (2025) A problémamegoldás és a passzív-agresszív kommunikáció jellemzői serdülőknél. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Munkácsy, Luca (2025) A serdülő sportolók iskolai és sportbarátságainak összehasonlítása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bereznyák, Tímea Renáta (2025) A szociálisprobléma-megoldás jellemzőinek és szorongással való kapcsolatának vizsgálata 9. és 12. évfolyamos serdülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pálfi, Lilla Zsuzsanna (2025) A szociálisprobléma-megoldás, a perfekcionizmus és a szorongás kapcsolata 14-15 és 17-18 évesek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovásznai-Polyák, Emese (2025) A szülői attitűdök és a perfekcionizmus kapcsolata serdülőknél. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bán, Zsófia Bianka (2025) A tanulói perfekcionizmus és a szülői iskolázottság kapcsolata középiskolások körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nyíri, Zsófia (2025) A tökéletességre törekvés, az önértékelés és a problémás internethasználat összefüggései, valamint ezek eltérései 14 és 18 éves serdülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jung-Bálint, Kamilla (2025) A vallásos megküzdés kapcsolata a szorongással serdülők és fiatal felnőttek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szegedi, Márkó Zsolt (2024) Az elfogadóbb hazai iskolai környezet kialakításának problémái és lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ashrifa, Marwa Ousama (2024) Study of social problem-solving and coping strategies among Syrian displaced students. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gurka, Éva Mária (2023) Gimnazista diákok önértékelésének és szubjektív társadalmi helyzet megítélésének kapcsolata távlati céljaikat meghatározó motivációikkal. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Bernadett (2023) A kommunikáció mint szociális képesség fejlesztési lehetőségei általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Norbert (2022) A drámajátékok szerepe az irodalomórákon. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Halász-Szabó, Judit (2022) A drámapedagógiai módszerek hatása a tagozaton tanulókra a szentesi Horváth Mihály Gimnázium példáján keresztül. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Szél, Alexandra (2022) A pedagógusok hozzállása a tanulók iskolai kudarcához. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Jankovszki, Réka (2021) A játék alkalmazásának lehetőségei a középiskolai földrajzoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabados, Ivett (2020) Az együttműködés és a versengés fejlesztési lehetőségei magyar nyelv- és irodalomórán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Takács, Orsolya (2020) Az óvodások kommunikációs képessége. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Árusné Seres, Angelika (2020) Drámapedagógia szerepe az óvodás korú gyermekek szociális készségének fejlesztésében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Costin, Boglárka Vanda (2020) Mire jó az empátia? A sztereotípia, előítélet és a diszkrimináció kezelésének lehetőségei a magyar nyelv és irodalom oktatásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Rácz-Fodorné Nagy, Nikoletta (2020) Neveléstudományi portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Rolland (2020) Tanítók vélekedései a szociális kompetencia néhány összetevőjéről és fejlesztési lehetőségeiről. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Selmeci, Fruzsina Alexandra (2020) A játék szerepe az erkölcsi fejlődés alakulásában kisiskoláskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nádas, Nóra (2020) A szociális készségek fejlesztésének lehetőségei idegennyelv-órán a drámapedagógia módszereivel kisiskolás korban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Mucsiné, Zomborka Szilvia (2019) Drámapedagógia és mozgásterápia. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szegedi, Judit (2019) Drámapedagógiai eszközök alkalmazása a dadogásterápiában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Ferenczi, Adrienn (2019) Drámapedagógiai módszerek alkalmazása a nyelvórákon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Rebeka (2019) A családi és bölcsődei nevelés közötti átmenet hatása a kisgyermekek érzelmi és szociális kompetenciájának fejlődésére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács Demeter, Vivien (2019) A szociálisprobléma-megoldás vizsgálata 12 és 18 évesek testvéri kapcsolatainak tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Götz, Alexandra (2019) Óvodások szociálisprobléma-megoldásának vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ruskóné Imre, Szilvia Valéria (2018) 4. és 8. évfolyamos tanulók iskolai kötődésének és problémamegoldásának vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Komáromi, Katalin Aurélia (2018) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint, Etelka (2018) A Z generáció olvasási és egyéb szabadidős tevékenysége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Herter, Margit Júlia (2018) A drámapedagógia jelene és múltja a nevelésben-oktatásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Komáromi, Katalin Aurélia (2018) A játék szerepe a szociális kompetencia fejlesztésében az idegen nyelvi órán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Zsuzsanna (2018) A játék szerepe a tanítási-tanulási folyamatokban középiskolában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Fábri, Szabolcs Imre (2018) A kooperatív tanulás megvalósításának lehetőségei és nehézségei történelemórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tarkóné Strifler, Anita (2018) A nemverbális kommunikáció vizsgálata 11-14 éves diákok körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fehér, Orsolya (2018) A perfekcionizmus és a szociálisprobléma-megoldás kapcsolata serdülők körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szücs, Krisztina (2018) A szociális kompetencia fejlettsége és tantárgyakba ágyazott fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Turóczyné Tóth, Tünde (2018) A televíziózás, az internethasználat és az agresszív viselkedés kapcsolatának vizsgálata 15-22 éves középiskolások körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Burai, Andrea (2017) Az érzelmek szerepe a tanításban és tanulásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Janzsó, Nóra Hajna (2017) Drámapedagógiai eszközök használata magyartanítás során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szucsigánné Rokszin, Dr. Mónika (2017) Személyközi problémák és megoldásuk 5–7 éves korban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Bogdán, Veronika (2017) A kortársbántalmazás vizsgálata 5. és 8. évfolyamosok diákok körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lugosi, Dávid (2017) A szociális kompetencia fejlesztés lehetőségei a történelemtanítása során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pipei, Bálint (2017) A szociális kompetencia fejlesztése a játék segítségével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Barsi, Dániel (2017) A szociális kompetencia fejlesztési lehetőségei az általános iskolában a matematika tantárgy keretein belül. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Katalin (2017) A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei a biológiaórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lőrincz, Ildikó Erika (2017) A szociális kompetencia nyelvi tantárgyakba ágyazott fejlesztésének lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Demeter, Vivien (2017) A szociális és az érzelmi fejlődés jellemzői serdülőkorig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kardos, Bence (2016) Az együttműködés és a versengés fejlesztésének lehetőségei a történelem- és földrajzoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fehér, Orsolya (2016) Az együttműködés és a versengés jellemzői és fejlesztése iskoláskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint, Etelka (2016) Biblioterápia. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gerzsenyiné Danku, Tünde Emese (2016) Drámapedagógiai módszerek alkalmazása óvodapedagógusok és tanítók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Patkósné Ujfaludi, Lilla (2016) Konstruktív konfliktuskezelési program alkalmazása 13-15 éves gyerekek körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Toldi, Anikó (2016) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Törökné Gulyás, Erika (2016) Társaskészség-fejlesztő program 6-7 éves, magas intellektusú gyermekek számára. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Turóczyné Tóth, Tünde (2016) A média hatása a gyerekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tatár, Zsuzsanna (2016) A nem verbális kommunikáció néhány jellemzője serdülők körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Toldi, Anikó (2016) A szociális kompetencia fejlesztése az idegen nyelvi tanórákon filmek és sorozatok segítségével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Huszár, Tamara (2016) A szociális kompetencia fejlesztése az idegen nyelvi tanórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zsigmondné Mihály, Andrea (2016) A szociális kompetencia néhány összetevőjének fejlesztési lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mazán, Zsanett (2015) Differenciálás a pedagógiában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vonnák, Tímea (2015) Konfliktuspedagógia. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Özvegy, Judit (2015) Néhány szociális összetevő tartalomba ágyazott fejlesztése 2. osztályos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zádori, Nándor (2015) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Perlaki, Petra (2015) Tanár-diák kötődés serdülőkorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vincze, Sándorné (2015) A játék hatása a kognitív és a szociális fejlődésre 6 éves kor előtt. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pluhár, Gábor (2015) A kortárskapcsolatok szerepe a serdülők társas interakcióira. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bagi, Dóra (2015) A serdülőkori internalizáló viselkedésformák, különös tekintettel a depresszióra és a szorongásra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ecseki, András (2015) A szociális kompetencia fejlesztési lehetőségei az idegen nyelvek oktatásában - német nyelv. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fejes, József Gyula (2015) A szociális kompetencia fejlesztési lehetőségei különös tekintettel a konfliktuskezelésre. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zombori, Nelli (2015) A szociális kompetencia fejlődése és fejlesztése a serdülő korosztályban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bujdosó, Viktória (2015) A szociális kompetencia néhány összetevőjének biológiai alapjai serdülőkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kottes, Anikó (2015) A szociális képességek és készségek fejlesztési lehetőségei a tanítási-tanulási folyamatban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kis Csontos, Anita (2015) A szociális képességek és készségek tantárgyba ágyazott fejlesztése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gáspár, Csaba (2015) A szociálisprobléma-megoldás, az empátia és a szorongás vizsgálata 12-18 évesek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Palugyay, Márta (2015) A szociálisprobléma-megoldó gondolkodás vizsgálata 4–6 éves, hátrányos és nem hátrányos helyzetű óvodások körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Géczi, Anett (2015) A versengés jellemzői 11 és 17 éves diákok körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mazán, Zsanett (2014) Felső tagozaton tanító pedagógusok konfliktuskezelési gyakorlata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Tamás (2014) Játék az oktatásban. A szociális kompetencia fejlesztése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szilágyi, Éva Mária (2014) Szociálisprobléma-megoldó képesség vizsgálata fogvatartottak körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Majoros, Zsuzsanna (2014) A szociális kompetencia játékos fejlesztésnek lehetőségei németórán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ferenczy, Botond (2014) A szociális kompetencia összetevőinek fejlődése és fejlesztése serdülőkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hubicsák, Péter Máté (2014) A szociálisprobléma-megoldó gondolkodás és képesség. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Benák, Zsolt (2014) A szociálisérdek-érvényesítő képességek fejlesztésének lehetőségei a hangszeres zeneoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Matúz, Viktória Ibolya (2013) Az agresszivitás, a megküzdés és a szociális készségek összefüggései 5. és 8. osztályosok körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fintáné Piti, Julianna Katalin (2013) Az énkép, az iskolai szorongás és a jövőorientáció összefüggései szakközépiskolai és szakiskolai 9. és 12. évfolyamos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Veronika (2013) Az érdekérvényesítés (segítés, versengés, együttműködés, vezetés) fejlesztésének lehetőségei a magyar nyelv és irodalom és a filozófia tantárgyak keretében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gajdos, Tamás (2013) Az érdekérvényesítés értelmezési keretei és kapcsolata a machiavellizmussal. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint-Nagyné, Ábrahám Magdolna (2013) Az érzelmek szerepe a szociális kompetencia működésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Maczkó, Vivien (2013) Hódmezővásárhelyi szakközépiskolás tanulók szociálisprobléma-megoldó képességének vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kukla, Margit (2013) Játék szerepe a tanulási-tanítási folyamatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sándor, Mónika Erzsébet (2013) A Kodály-módszer helyzete és lehetőségei a szociális kompetencia egyes összetevőinek fejlesztésére. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Butty, Bertold (2013) Módszerek és stratégiák a történelemoktatásban - az együttműködés fejlesztésének lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jánk, István (2013) Nyelvi alapú diszkrimináció a pedagógiai kommunikációban, avagy István nem-e magyart tanít? Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Felker, Fruzsina Zita (2013) Serdülőkori devianciák és prevenció vizsgálata középiskolások körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hajtmann, Barbara (2013) Szociáliskészség-fejlesztés a nyelvtanítás és az interkulturalitás tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kónya, Tünde (2013) Versengés a serdülőkorban. Fejlesztési lehetőségek 12-16 évesek számára a földrajzoktatás során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Salacz, Attila (2013) A családi háttér hatása a pedagógusképre. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Dániel (2013) A családi háttér hatása a társas interakciókra serdülőkorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ménesi, Sarolt (2013) A drámapedagógia alkalmazási lehetőségei a tanítási-tanulási folyamatban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Puhalák, Laura (2013) A gyermekkori családon belüli bántalmazás hatásai a szociális készségekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyenes, Máté (2013) A játék alkalmazási lehetőségei a filozófiaoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Adorján, Liza Éva (2013) A közösség kisgyermekre gyakorolt szociális hatásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Miklós, Tamás (2013) A megküzdési képességek jellegzetességei a különböző karokon egyetemi tanulmányokat végző hallgatók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Benkucs, Katalin (2013) A szociális kompetencia fejleszthetőségének lehetőségei a német nyelv oktatásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pósa, Anna (2013) A szociális kompetencia fejlesztése - az együttműködést segítő módszerek alkalmazásának lehetőségei angolórán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nyerges, Ábel (2013) A szociális kompetencia fejlesztése tantárgyi keretek között - különös tekintettel a történelem, valamint a mozgóképkultúra és médiaismeret tárgyakra. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csákvári, Lilla Andrea (2013) A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei a középiskolai irodalomórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Simon Fiala, Noémi (2013) A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei nyelvórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Berta, Anita Tünde (2013) A szociális kompetencia néhány összetevőjének fejlesztési lehetőségei kisiskolások körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bakti, Judit (2013) A szociális készségek történelem tantárgyba ágyazott fejlesztése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Illich, Ivett (2013) A szociáliskészség- és szociálisképesség-fejlesztés lehetőségei az idegennyelv-órán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kontra, Attila (2013) A tanulói készség- és képességfejlesztés lehetőségei az osztályfőnöki órán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Németi, Edina (2013) A versengés mint szociális készség. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lukács, Lilla (2013) A versengési képesség vizsgálata különböző szocioökonómiai háttérrel rendelkező tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bakti, Judit (2012) Portfólió. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Lionel (2012) A családi háttér hatása a gyermekek szocializációjára, iskolai teljesítményére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zsiga, Tímea (2012) A kommunikációs képesség fejlesztésének iskolai lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dózsa, Gábor Jánosné (2012) Összefüggések a korai maladaptiv sémák és a harag, düh megnyilvánulásai között 16 évesek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pataki, Balázs (2012) A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei a médiaoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szalkai, Dorina (2011) Az agresszió néhány aspektusának vizsgálata 8 és 10 évesek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Havas, Attila (2011) Az együttműködési képesség fejlesztésének lehetőségei a történelemtanítás során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Huszár, Nóra (2011) Az empátia mint a szociális kompetencia egyik összetevője. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Magyar, Ádám (2011) Az iskolai agresszió értelmezési keretei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ladányi, Éva (2011) Az érzelemkifejezés tanítása - A szupraszegmentumok szerepe az érzelmi kommunikációban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lukac, Lilla (2011) Drámapedagógia a hátrányos helyzetű tanulók integrációjában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bérczi, Krisztina (2011) Drámatechnikák alkalmazása 1. és 4. osztályos angolórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gáy, Katalin (2011) Néhány szociális készség és a játszási szokások összefüggése 14 és 18 évesek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tatár, Zsuzsanna (2011) Pedagógiai kommunikáció az etológia és a nyelvészet értelmezésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Huszár, Nóra (2011) Portfolió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szilágyi, Emese (2011) Portfolió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Palotás, György (2011) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Scheidl , Éva (2011) Portfólió. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dani, Zita (2011) Szenvedélybeteg fogvatartottak jutalmazása és fenyítése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tomicskó, Réka (2011) Szociális készségek, képességek serdülőkorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Scheidl , Éva (2011) Versengés és együttműködés az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hervai, Klára (2011) A drámajáték szerepe a mozgáskorlátozott gyermekek tanítási-tanulási folyamatában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Zsanett (2011) A drámapedagógia jellemző vonásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Ildikó (2011) A játék szerepe a tanításban, különös tekintettel a magyarórákra. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Palotás, György (2011) A konfliktuskezelés és az érzelmi kommunikáció fejlesztésének lehetőségei irodalomórán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jantyik, Marianna Katalin (2011) A pedagógiai kommunikáció néhány jellemzője. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Csaba (2011) A szociális kompetencia egyes összetevőinek vizsgálata a család társadalmi és anyagi helyzete alapján. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár, Piroska (2011) A szociális kompetencia fejlesztése a mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgy keretében (rasszizmus, negatív diszkriminiáció). Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Apró, Melinda (2011) A szociális kompetencia fejlesztésének lehetőségei történelemórán, 7. osztályban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Mónika (2011) A szociális kompetencia, valamint a szociális és érzelmi kommunikáció fejlesztése a magyar nyelv és irodalom oktatásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Börcsök, Mónika (2011) A televízióban megjelenő erőszak és a gyermeki agresszivitás kapcsolata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lambert, Adél Hedvig (2011) A vita módszerének alkalmazási lehetőségei az Ember és társadalom műveltségi területen. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Prekopa, Dóra (2010) Együttműködés és segítés - a csoportlét alapvető feltételei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Ágnes (2010) Játéktevékenységek a kisiskolás korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Oravecz, Petra Kata (2010) Középiskolai történelemtanárok tanórai kommunikációjának sajátosságai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Diana (2010) A Waldorf mozgalom áttekintése a kezdetektől napjainkig. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csörögi, Gábor (2010) A drámapedagógia szerepe a tanítási-tanulási folyamatban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Henn, Zsófia Ilona (2010) A játék szerepe az óvodások viselkedésében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Rózsahegyi, Györgyi (2010) A játék és a zene szerepe az óvodás korú gyermekek fejlődésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Tímea (2009) Az erkölcsi viselkedés értelmezése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Czirok, Zsófia (2009) Családi kapcsolatok megjelenése a kisiskoláskori gyermekrajzokban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szarvas, Alexandra (2009) Kommunikációs készségek fejlesztése 15 és 17 évesek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Czégény, Ibolya (2009) Kooperatív technikák az oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mészárné Gyurik, Szilvia (2009) Személyiségfejlesztés dramatikus elemekkel - A hatékony pedagógusszerep kialakításának lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kun, Sándorné (2009) A drámatechnikák alkalmazásának hasonlóságai és különbözőségei az óvodában és az általános iskola alsó tagozatán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kis, Noémi Katalin (2009) A társas viselkedés Nagy József-i és szociálpszichológiai értelmezése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
