 |
Kepenyes, Katalin (2025) Az átmeneti tárgy szerepe és fontossága az intézményi nevelésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fenyvesi-Kovalik, Zsófia (2025) Az óvodapedagógus-gyermek kötődés pedagógusi megítélése és annak összefüggése a gyermek fejlettségének értékelésével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Chanthavong, Vilaiphone (2025) Perceptions of Lao Students in Hungary on the Motivational Climate in Higher Education Courses. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tran, Van Cuong (2025) Student burnout and autonomous motivation in the age of social media addiction and mindless scrolling: A phenomenological mixed methods approach. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vígh, Molli (2025) A balkezesek esélyegyenlősége az oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Renáta Tünde (2025) A gyermekek szociális készségeinek fejlettsége a DIFER és a Gyermekfejlődési Kérdőív alapján. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tratyik, Kitti (2024) A COVID-19 hatása az iskolai tanulásra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Barra-Kádár, Kunigunda Beatrix (2024) Magyarország és Románia PISA eredményeinek összehasonlító elemzése 2012 - 2022 időszakban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Szimonetta (2024) Motiváció a matematikában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Palázsy, Anna Ágnes (2024) A média hatása a kamaszok szociális fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Almási, Aliz (2023) Az egészséges életmód jelentősége iskoláskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Maár, Boglárka Klára (2023) Az iskolai szorongás csökkentésének módszerei és lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Renáta Tünde (2023) Az olvasási kompetencia erősítése a drámapedagógia módszerével. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Miklós, Gréta (2023) Mozgásfejlődés óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mikuska, Krisztián József (2023) Pedagógiai módszerek az előítéletesség és a bántalmazás megelőzésére és csökkentésére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Viktória (2023) Óvodai idegen nyelvi nevelés : mit gondolnak az óvodapedagógusok? Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Seresné Horváth, Cecília (2022) A drámajátékok fejlesztő hatása az idegennyelvi beszédkészségre. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Nógrádiné Nóvé, Zsuzsanna (2022) A drámajátékok szerepe a művészeti iskolás társastáncoktatásban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Pasztendorf, Gabriella (2021) Digitális olvasástanítás az iskola kezdő szakaszában a szülők és a pedagógusok megítélése szerint. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Karácson, István (2021) Drámapedagógia az irodalomórán. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Malovecz, Rebeka (2021) Drámapedagógiai módszerek a tanulók motiválásának szolgálatában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gazdag, Regina (2021) Első osztályos gyerekek által elkövetett típushibák elemzése gondolkodási képesség tesztek megoldása során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Karáné Miklós, Noémi (2021) Motiválás az online oktatás során - a pedagógusok tapasztalatai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lovásziné Dobó, Gyöngyi Lilla (2021) Mérőeszköz kidolgozása és kismintás kipróbálása a bölcsődés gyermekek elsajátítási motivációját befolyásoló társas hatások vizsgálatára szülők és kisgyermeknevelők körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Herfert, Nóra (2020) Az első osztályos gyerekek matematika teszten elért eredményeinek típushiba elemzése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pótár-Bóta, Anita (2020) Magyar óvodások elemi mozgáskészségeinek vizsgálata a Test of Gross Motor Development, second edition (TGMD-2) segítségével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Karácson, István (2019) Drámapedagógia az irodalomórán. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Tonkovic, Andrea (2018) Sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek oktatása Magyarországon és Szerbiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jakobicz, Dorottya (2018) Tanulási motiváció az általános iskolai ének-zeneórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fábián, Bettina (2018) A hátrányos helyzetű tanulók jövőképe. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Erdész, Ákos (2018) Öndeterminációs elmélet és a sport. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Földi, Fanni (2018) A szövegértés és a zenei képességek összefüggésének vizsgálata tanulásban akadályozott tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Budis, Imola (2017) Tanulási énkép vizsgálata halmozottan hátrányos helyzetű, nevelőszülőnél élő tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bíró, Róza (2016) Egy nyolc évfolyamos gimnázium tehetségversenyének és felvételi eredményinek összehasonlító vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Ignác, Szilveszter (2016) Fejlődésben megkésett gyermekek segítése a DIFER programcsomag felhasználásával. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csanálosiné Csizmadia, Dr. Beáta (2016) Tanulási motiváció vizsgálata nyolcadik osztályosok körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Földi, Fanni (2016) A diszlexia diagnosztikája és korrekciója. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fiala, Szilvia (2016) A klasszikus és a kortárs irodalmi szövegek kedveltsége 7. osztályban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Gyurcsik, Anita (2016) A mese szerepe az óvodáskorú gyermekek életében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Marótiné Balogh, Zita (2015) Az egy- és kétpetéjű ikergyermekek elemi alapkészségeinek fejlettsége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bodó, Kitti (2015) Az olvasási készségek tanításának főbb alapelvei és fejlesztési területei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bank, Éva (2015) A Képességek és Nehézségek Kérdőív alkalmazásának kérdésköre tanulásban akadályozott gyermekek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Tünde (2015) Tanulási motiváció a történelemoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pintér, Anita (2015) A matematika tudás alkalmazása természettudományos tárgyakban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Labancz, Angéla (2015) Óvodapedagógusok attitűdje a fogyatékkal élő gyermekek és az integráció iránt. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bogdányné Pigniczki, Erzsébet Éva (2014) Az egyén szociometriai státusza valamint az osztálykohézió matematikai teljesítményre gyakorolt befolyásának vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Ozsváth, Vilmos Károlyné (2014) Az olvasáskészség- és olvasásképesség fejlődése 2-4. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Sándorné (2014) Fejlesztő foglalkozások hatása az olvasás tanulására az általános iskola 1. osztályában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Sipos, Blanka (2014) Induktív és deduktív gondolkodási képességek fejlesztése ember és társadalom műveltségterületbe tartozó tantárgyak keretében feladatokon bemutatva. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Prinz, Dr. Erna (2014) Kísérlet az attribúciók befolyásolására, és ennek hatása a matematikai énhatékonyságra. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Krajnyák-Szuli, Hajnalka Edit (2014) Szövegértés fejlődésének vizsgálata 2. és 3. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Sipos, Dóra (2014) Szövegértés klasszikus és kortárs irodalmi szövegeken 8. osztályban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Lakatos, Karina (2014) Tanulásban akadályozott diákok szövegértésének fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oroszné Kopányi, Katalin (2014) A függvényfogalom fejlődése 6-8. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Erdős, Melinda (2014) A hátrányos helyzet hatása a szociális kompetencia fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kis, Kitti (2014) A hátrányos helyzet szerepe a tanulási motiváció alakulásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Halász Szabó, Ferencné (2014) A mesehallgatás és a szövegértés összefüggései kisiskolás korban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Badó, Zsolt (2014) A nyolc évfolyamos gimnáziumi felvételi prediktív validitásának vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Herbayné Dudás, Éva (2014) A nyolc évfolyamos és nyelvi előkészítős gimnáziumi osztályok tanulási motiváció vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kakuk, Tünde Éva (2014) A rajz, vizuális megnyilvánulások motiváció vizsgálata 9-17 éves tanulók körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kálmán, Anna (2014) A szókincs és a szövegértés összefüggésének keresztmetszeti vizsgálata 5. és 8. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Bakos, Menyhértné (2014) A szövegértés fejlődése felső tagozaton. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Glückné, Buzás Ildikó (2014) A szövegértés és a matematikai szöveges feladatok megoldásának összefüggése 7. osztályban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szélesné Szász, Ildikó (2014) A szülők mesélési szokásai mennyiben befolyásolják a gyerekek teljesítményét 1. és 2. osztályban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Mucsiné Erdei, Mónika (2014) A tanulmányaikat gyógypedagógiai intézményben kezdő és a spontán integrációból kikerülő tanulásban akadályozott tanulók elsajátítási motivációjának vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Süki, Judit (2014) A zenetanulás hatása a szövegértésre az általános iskola 5. osztályában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Greilinger, Judit (2013) Az elsajátítási motiváció tantárgyspecifikus jellemzői az olvasás, a matematika, a rajz/kézügyesség és az ének-zene területén. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Garai, Józsefné (2013) Az informatikatudás vizsgálata 10. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Virág (2013) Demotiváció az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kézér, Dávid (2013) Mozgásfejlesztés a barantában oktatott vívás során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagyné Joó, Andrea Zsuzsanna (2013) A szorobán hatásának vizsgálata az elemi számolási készségre és a matematikai attitűdre. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kézér, Dávid (2012) Mozgásfejlesztés a barantában oktatott vívás során. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Rebeka (2012) A pedagógus szerepe a diákok tanulási motivációjának alakulásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Rebeka (2012) A pedagógus szerepe a diákok tanulási motivációjának alakulásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kardos, Szilvia (2011) Az iskolakezdéshez szükséges elemi alapkészségek fejlődése óvodáskorban: egy longitudinális mérés tapasztalatai alapján. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Juhászné Szegedi, Gabriella (2011) Az olvasási képesség, motiváció és stratégiahasználat összefüggése 6. és 8. évfolyamos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dobosné Beleki, Márta (2011) Hallott és olvasott szöveg megértésének összefüggése ötödik évfolyamon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kis, Noémi Katalin (2011) A szülői nevelési stílus összefüggése az elsajátítási motivációval. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sári, József (2010) Az országos kompetenciamérés története. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lestyánné Hricsovinyi, Julianna (2010) Az óvoda-iskola átmenet szelekciós mechanizmusa egy megyeszékhelyen. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Samu, Mihály (2010) Az önreflexió vizsgálata 14-17 éves kor között. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kákonyi, Ibolya (2010) A BA/BSc tanári előkészítő modul hallgatóinak szakszöveg-olvasási képessége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Zita (2010) Fiatalkorú elítéltek tanulási motivációja. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hegedűs, Gabriella (2010) Matematikai készségek fejlesztése óvodás korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hizó, Brigitta (2010) A családi szocializációs ártalmak hatása a gyermek és a serdülő fejlődésére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zádoriné Képíró, Ildikó Mária (2010) A hátrányos helyzetű gyerekek fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Deák, Zsuzsanna (2010) A szülők véleménye az óvodás korú gyermekek iskolaérettségéről. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sallai, Adrienn (2010) A tanulási motiváció, az elsajátítási motiváció és a sportmotiváció vizsgálata egy budapesti sportiskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fehér, Ildikó Anita (2009) Tanulásban akadályozott tanulók szociális képességének fejlettsége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Apró, Melinda (2009) A hazai iskolaérettségi vizsgálatok gyakorlata napjainkban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sáriné Zentai, Gabriella (2009) A rendszerező képesség fejlődése 4-8 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Gábor (2009) A rendészeti szakközépiskolába járó tanulók pályamotivációjának vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tripsó, Gáborné (2008) Készség mérések első és második évfolyamon a DIFER eredmények tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pruszi, Zsanett (2008) Serdülők testképének vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szenczi, Beáta (2008) A prepubertás korú tanulók énképét vizsgáló SDQI kérdőív hazai adaptációja. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Edina (2007) Az alapműveleti számolási készség és a tanulási motiváció összefüggése tanulásban akadályozottak 4-8. évfolyamán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csatóné Prókó, Annamária (2007) Az olvasási képesség fejlődése 1-3. évfolyamon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hegedűs, Csaba (2007) Egyenletmegoldó készség longitudinális vizsgálata általános iskola 7. évfolyamán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Vera (2007) A kooperatív tanulás hatása az elsajátítási motivációra és a szociális készségekre. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Percsich, Gábor (2007) A matematika és fizika tanulás eredményességének összefüggése a természettudományos motivációval. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mezősi, Edina (2007) A szocialitás fejlődése óvodáskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jeneiné Bartha, Lívia (2007) A zenetanulás motivációs háttere zeneiskolás tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sós, Mária (2006) A 10-14 éves diákok számítógép-használati szokásai, különös tekintettel az internetre, a számítógépes játékokra és az iskolai felhasználásra. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mihály, László (2006) Elektrotechnikai tudásszintmérés a szakközépiskolákban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tripsó, Gáborné (2006) Készség mérések első és második évfolyamon a DIFER eredmények tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jenet, Gyula (2005) Az új típusú, közép szintű matematika érettségi vizsgálata a debreceni Erdey-Grúz Tibor Vegyipari Szakközépiskola végzős tanulóin. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szandaváriné Pflum, Dr. Gizella (2005) A matematikai és olvasási képesség fejlődése 10-12 éves korban: egy longitudinális mérés tapasztalatai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ákos, Judit (2005) A másodfokú egyenletek és ahhoz kapcsolódó problémák megoldásának tudásszintje és motívumok változása 10-12. osztályban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Rójáné Oláh, Erika (2005) A régi típusú és az új típusú középszintű matematika érettségi vizsga összehasonlítása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Aranka Ilona (2005) A tanulási motiváció vizsgálata enyhe értelmi fogyatékos, 6-12 éves gyermekeknél. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Simonné Benkő, Edit (2004) Az olvasási képesség fejlődése és összefüggése a tanulási motivációval 10-14 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Melega, Jánosné (2004) Az olvasásmegértés, a matematikai szövegértés és a szöveges feladat megoldási képesség összefüggése 7. évfolyamon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hegyi, Ferencné (2004) Az önszabályozás szerepe a térgeometriai feladatok megoldásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szántó, Zsuzsanna (2004) DIFER alapkészségek szerepe az olvasás és matematika tanulás sikerességében - egy longitudinális vizsgálat tanulságai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bódi, Éva (2004) Matematikai képességek és tanulási motívumok összefüggése 12 és 14 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szalai, Gabriella (2004) Matematikai készségek diagnosztikus mérésre alapozott fejlesztése 9. osztályban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Marianna (2004) Tanulási motiváció kisiskoláskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Turkus, Erzsébet (2004) Tanulási motívumok és a matematikatudás longitudinális vizsgálata 15 és 17 éveseknél. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Székely, Györgyi (2004) A csoportos tanulás alkalmazása szöveges matematika feladatok tanítása során kilencedik osztályban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Dr. Lászlóné (2004) A matematikai képességek és a rendszerezési képesség összefüggése 14 éves tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Edit (2003) Az informatika tudás fejlődése 12-14 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Rideg, Istvánné (2003) Matematikai fogalmak fejlődése 6-9 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Boda, János (2003) Motivációs fizikai kísérletek hatása fizika iránti attitűdre és teljesítményre az általános iskola hetedik évfolyamán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gegesyné Regős, Dr. Orsolya (2003) Tanulási motiváció vizsgálata 9-13 éves kor között. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mónusné Ábel, Gizella (2003) Társas készségek, motívumok és tanulási motívumok 16 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Boda, Jánosné (2003) A közönséges törtekkel végzett műveletek komponensei és az induktív gondolkodás összefüggései az általános iskola hetedik és nyolcadik évfolyamán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Miklósné (2003) A nevelés elmélete és gyakorlata az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Asztalos, Olga (2003) A tanulási motiváció fejlődése az óvoda-iskola átmenet időszakában és összefüggése az elemi számolási készséggel 1. osztályban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Törökné Beke, Ida (2003) A tanulási motiváció és a mértékváltási készség működése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csomné Bozóki, Edit (2003) A tanulási zavaros tanulók alapkészségeinek fejlettsége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Istvánné (2003) A térgeometriai feladatmegoldó készség összetevői. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hajnal, Lajos (2002) Az iskolaváltás hatása a 9. osztályos tanulók tanulási motivációjára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hajnal, Lajos (2002) Az iskolaváltás hatása a 9. osztályos tanulók tanulási motivációjára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ördögné Gárgyán, Mária (2002) Néhány gondolkodási képesség fejlődésének longitudinális vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Thiele, Károlyné (2002) Tanulásban akadályozott 7-16 éves tanulók néhány alapkészségének és motivációjának vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bánkuti, Zoltánné (2002) Tanulási motívumok és a matematikatudás változása a 9. évfolyam első félévében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szili, Imre (2002) Végzős középiskolai tanulók informatikatudása az ECDL elméleti moduljának tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint, Vilmosné (2002) A feladat összetettségének hatása a mértékváltási készségek működésére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Andrásné (2002) A nívócsoportos fizikaoktatás empirikus vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csenki, József (2002) A tanulási módszerek, attitűdök és motiváció hatása a kémia tantárgyban elért teljesítményekre és osztályzatokra nyolcadik osztályos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Marczona, Tamás (2001) Technikus tanulók tanulási motivációjának vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szilágyi, Sándor (2001) A különórára járás mint a második iskola egyik megnyilvánulása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Liptákné Czakó, Ildikó (2001) A pedagógiai programokban meghatározott tanulói értékelésre vonatkozó elmélet és a gyakorlatban alkalmazott mérési és értékelési szokások összehasonlítása Miskolc Megyei Jogú Város által fenntartott öt középiskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Orosz, László (2001) A számítástechnika tudás 10-14 éves korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zoltán, Attila (2001) A tanulási motiváció és a matematika összefüggése középiskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lukács Mártonné Gergely, Éva (2000) Kimenetvizsgálat a 8. osztályos tanulók matematikatudásáról. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balázsné Réti, Éva (2000) A sűrűség fogalom vizsgálata 8. osztályos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
