 |
Aleksza, Magdolna (2025) Az IKT eszközök gyakorlati felhasználásának vizsgálata általános iskolában tanító pedagógusok és tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tőkésné Borók, Anita (2025) Az IKT eszközök használatának vizsgálata a készségfejlesztő speciális intézményekben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Torgyik, Dóra (2025) Digitális gyermekvédelem az óvodások körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fazekas, Adél (2025) Digitális műveltség felmérése óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Orodán, István (2025) Mozgáskorlátozott tanulók integrált nevelésének-oktatásának vizsgálata a középiskolákban Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lippai, Luca Blanka (2025) A digitális média hatása a fiatalok mentális egészségére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Katalin (2025) A kollégiumban élő kamaszok beilleszkedési nehézségei és megküzdési stratégiái. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Ágó, Tamás László (2025) A kollégiumi nevelőtanár feladatai napjainkban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pesti, Gábor (2025) A nemzeti öntudat, hazafias nevelés lehetőségei a kollégiumban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Chrenkóné Tóth, Katalin (2025) A nevelőtanári szerepváltozások hatása a tanulók jellemfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mezei, Eszter (2024) Az Arany János Kollégiumi Program (AJKP) bemutatása Hajdúböszörményben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Orbán, Réka (2024) Az autizmussal élő gyerekek tanulási sajátosságai és nehézségei az úszásoktatásban, az úszás jótékony hatásai a mindennapjaikra nézve. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szász, Boglárka Stella (2024) Az információs és kommunikációs technológiai eszközök megjelenése az integrált általános iskolai oktatásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ollé, László (2024) Differenciálás a felnőttoktatásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Darabos-Remzső, Roberta (2024) Digitális eszközök használata az alsó tagozatos tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Erdős, Miklós (2024) A játék szerepe a honvédelmi nevelésben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Vajda, Vanda Katinka (2023) Tanítói tapasztalatok a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatásáról, neveléséről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gajda, Nikolett (2022) Az apahiány hatásai és jellemzői a 18-24 éves magyar fiatalok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Kamilla (2022) Az olvasási szokások változása óvodás korban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vancsura-Nagy, Tímea (2022) Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai integrált nevelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kurilla, Zsófia Mária (2022) A családon belüli gyermekbántalmazás megjelenési formái és az "X" - "Z" generáció között megjelenő különbségek vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ádámszki, Virág (2022) A down-szindrómás gyermekek integrációja az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár, Gyöngyi (2022) A média/digitális eszközök hatása a személyiségfejlődésre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Radnai, Renáta (2022) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrációja a hódmezővásárhelyi Szabadság téri óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Anita (2021) Az IKT eszközök szerepe és hatása az alsó tagozatos gyermekek életében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fazekas, Vanessza (2021) Az IKT- eszközök használata és hatása a családokban és az óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pásztor, Rebeka (2021) Az IKT-eszközök használata a 3-7 éves korú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tódor, Elizabet (2021) Az óvodáskorú gyermekek IKT eszközhasználatának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lipóczi, Noémi Anna (2021) Integráció vizsgálata egy konkrét intézmény tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vida, Ibolya (2021) Mozgáskorlátozott tanulók integrált, inkluzív nevelésének, oktatásának vizsgálata Szegeden. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Harkai, Noémi (2021) A cyberbullying prevenciós aspektusai az iskolában és otthon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bartolák, Andrea (2021) A kollégiumi nevelőtanár megváltozott szerepe. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Ibolya Brigitta (2021) A kollégiumi tanulás lehetőségeinek vizsgálata. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Szentirmai, Dóra (2021) Állatasszisztált foglalkozások lehetőségei alsó tagozatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Darányi, Nóra (2021) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelésének – oktatásának vizsgálata a városi és a községi iskolákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bernátné Kovács, Zsófia (2020) Az integráció megvalósulási lehetőségeinek vizsgálata egy általános iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rocsik, Zsófia (2020) Gyermekvédelem az általános iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mátó, Kamilla (2020) IKT használat az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagypál, Tünde (2020) Integrált nevelés egy kiválasztott intézmény tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Károlyi, Anna (2020) Mit jelent ma cigánynak lenni a magyarországi oktatási rendszerben, a kiskundorozsmai roma közösség szemszögéből. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Juhászné Mihályi, Rita (2020) A jászkiséri óvodáskorú gyerekek IKT eszközhasználati szokásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bozsó, Gabriella (2020) A másság iránti érzékenyítés vizsgálata az óvodai nevelésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sipos, Adrienn (2020) A média szerepe a kisiskolás gyerekek mindennapjaiban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Simola, Diána (2020) A médiaeszközök használata óvodáskorú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gelányi, Kata (2019) Az óvodapedagógusok meseválasztási szokásainak vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, Boglárka Mária (2019) Extrafamiliáris intergenerációs tanulás a program szervezés elméletének és gyakorlatának tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fodor-Maróti, Tímea (2019) IKT eszközök alkalmazása a digitális nemzedék óvodáskorú gyermekeinek nevelésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Juhász, Anna (2019) Integráció a Kiskunmajsai Arany János Általános Iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pallagi, Rita (2019) A digitális eszközök használata 8-10 éves korú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Maglódi, Flóra (2019) A televízió hatása a kisgyermekekre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Máté, Rita Regina (2018) Az IKT eszközök használata az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Henrietta (2018) Az óvodáskorú gyermekek idegen nyelvi fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gerencsér-Kiss, Réka (2018) A beszédfogyatékos gyermekek integrálása egy szegedi és egy orosházi óvoda tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyöngyösi, Ráhel Anna (2018) Állatterápia az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dani, Nóra (2018) A rajzfilmek hatása a személyiség fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varró, Kitti (2018) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése a Szentesi Nyolcszínvirág Óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kőműves, Patrícia (2018) A sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai integrációja. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mucsi, Annamária (2017) Német nyelv az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szamper, Szabina (2017) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrálása és fejlesztése az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Serfőző, Edina (2017) A televíziózási szokások az óvodáskorú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
