 |
Szűcs, Lívia (1992) A hibás nyelvi megoldások elemzése 10-14 éves gyerekek iskolai dolgozata alapján. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Zöldvári, Ildikó (1992) A nyelvi fejlettség vizsgálata 14 éves tanulók írott szövegeiben. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Szilvágyi, Ildikó (1992) A tanulói nyelvhasználat összehasonlító szemantikai vizsgálata. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Józsa, Csilla (1990) A 16 éves korosztály írásbeli nyelvhasználatának mondatszerkezeti vizsgálata. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Hornyák, Erika (1990) Középiskolások szókincsének jelentéstani vizsgálata. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Sztruhár, Mária (1990) Tizenegy és tizennyolc éves gyerekek írásos szövegeinek összehasonlítása mondattani szempontból. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Gaáli , Lászlóné (1989) Anyanyelvi képességek. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Péter M., László (1988) A 14-15 éves tanulók élőbeszédének mondatszerkezeti vizsgálata. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Henger, Péterné (1988) Anyanyelvi nevelés az újabb nyelvészeti és módszertani kutatások eredményeinek fölhasználásával. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Péterné Szabó, Irén (1987) Eszközök a differenciált személyiség- és képességfejlesztéshez magyar irodalomból a középiskola I. osztályában. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Tóth, Dezsőné (1986) Hetedikesek élőbeszédének néhány sajátossága. Masters, József Attila Tudományegyetem.
Paskó, Istvánné (1986) A magyar nyelv tanításának helyzete szakmunkásképző iskolában. Masters, József Attila Tudományegyetem.
H. Tóth, István (1986) A megtanítás szolgálatában. Irodalom- (művészet-) elméleti fogalmak rendezése. BA/Bsc, József Attila Tudományegyetem.
Győri, Istvánné Harkai Edit Belső koncentrációs lehetőségek az anyanyelvi nevelésben és oktatásban (A grammatika oktatása az általános iskolában és a gimnázium II. osztályában). Masters, József Attila Tudományegyetem.
