 |
Nagy-Szeverényi, Beáta (2025) Az egyházi és állami iskolában tanuló serdülő korú gyermekek videojátékkal töltött idejének társas kapcsolatokra gyakorolt hatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Havár, Gábor (2025) Az énkép, jövőkép, gondolkodásmód és a megküzdési módok összefüggései serdülőkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Eszenyi, Zsófia Ilona (2025) Készülődő felnőttkorú fiatalok önértékelése, énhatékonysága és rezilienciája – fókuszban a válás hatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár, Viktória (2025) Női elégedettség és egészségtudatosság fiatal felnőttkortól időskorig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oroszi, Blanka (2025) A diák kiégés vizsgálata a szülők iskolai végzettsége, a tanulmányi énhatékonyság és az iskolához való kötődés függvényében 5-8. osztályos tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vízhányó, Dorka (2025) A felnőttkori ADHD tüneteinek jelentősége egyetemi hallgatók mindennapjaiban: a mentális egészségük és tanulmányi kihívásaik tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Konyári, Blanka Nóra (2025) A gyermekkori traumák és a családi szocializáció kapcsolata a szerfogyasztással és az internetes viselkedési függőségekkel magyar fiatal felnőttek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Beszteri, Emese Kata (2025) Általános iskolás diákok internetes zaklatásban való szerepvállalása érzelmi intelligenciájuk és az őket érő társas támogatás tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dékány, Dóra (2025) A morális döntéshozatal és személyiségjegyek összefüggései fiatal felnőttek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kissné Barna, Eszter Irén (2025) A szülői nevelési stílus és a szülői bevonódás hatása a 12-15 éves diákok önértékelésére. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Barta, Emese (2025) A sötét triád, a felnőtt kötődés és a mentalizáció kapcsolata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dorogi, Márta (2024) Amatőr sportolók és nem sportoló emberek szociálisprobléma-megoldásának és érzelemszabályozási folyamatainak vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Révész, Réka (2024) Az adaptív és maladaptív perfekcionizmussal együtt járó énhatékonyság, szorongás, teljesítménymotiváció és halogatás vizsgálata, a szülői bánásmód tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bárányos-Vajda, Nikolett (2024) Az iskolai sikerességet befolyásoló nem kognitív tényezők vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Király, Emese (2024) Az iskolai teljesítmény összefüggése az önszabályozó tanulással, az iskolai kudarcokkal való megküzdéssel, a családi tényezők tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Torma, Zsófi Lili (2024) Az észlelt szülői autonómiatámogatás és pszichológiai kontroll összefüggései a fiatal felnőttkori pszichológiai szükségletekkel, önértékeléssel és érzelmi intelligenciával. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Káldi-Lőrincz, Hajnalka Mária (2024) Gimnazisták pályaválasztási bizonytalanságának vizsgálata a serdülőkori pszichológiai jóllét, a szorongás, az önértékelés, az én-hatékonyság és az időperspektíva tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lucza-Sárközy, Virág (2024) A pályaorientáció iskolamódszertani megfontolásai a generációk tükrében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Gurzó-Boka, Erika (2024) A pályaválasztási érettség mérése, annak alakulása az időperspektíva, énhatékonyság és az észlelt társas támogatás függvényében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Eva Gerlinde (2024) A tanulmányi teljesítmény vizsgálata a tanulmányi felelősség, a tanulmányi énhatékonyság és a Mindset tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nedreu, Angelika (2024) A tanulmányi énhatékonyság, a diák kiégés és az iskolai kudarcokkal való megküzdés vizsgálata rögzült és fejlődési mindset-et mutató 6-7. osztályos tanulók esetében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Bori-Nagy, Barbara Ildikó (2024) A tanulmányi énhatékonyság, az iskolai kudarcokkal való megküzdés és a tanulmányi eredmény hatása a diák kiégésre. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sallai-Pártos, Kitti (2024) A túlóvó szülői nevelés vizsgálata, avagy mi a közös a helikopter szülőkben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Györgypál, Anikó (2023) Hogyan készül(ődik) a fiatal felnőtt? : a készülődő felnőttek mentális egészségvizsgálata a társas támogatás, az énhatékonyság, a motivációt, az élettel való elégedettség és a párkapcsolati identitás mentén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zanócz, Petra (2023) Protektív faktorok vizsgálata a kapunyitási pánikkal szemben kezdődő felnőttek körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kürti, Rebeka (2023) A kapunyitási pánik jelenségének vizsgálata az életcélokkal és az időperspektívákkal összefüggésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sági, Gina (2023) A kapunyitási pánik vizsgálata a 18-34 évesek körében : a tanulmányok alakulása, a társas támogatottság, az optimizmus, a küzdőképesség és az élet értelme tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pátyerkó, Natália (2023) A kiégés kapcsolata az élettel való elégedettséggel, az önértékeléssel és az időperspektívával középiskolás és felsőoktatásban résztvevő diákok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sándor, Viola (2023) A szülői bánásmód hatása a felnőttkori önértékelésre és az élettel való elégedettségre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Barbara Ildikó (2022) Az iskolai kiégés kapcsolata az iskolai jólléttel, az észlelt társas támogatással, az önértékeléssel és a szociálisprobléma-megoldással. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sági, Ádám Zsombor (2022) Nemzedékről nemzedékre - A nevelés, énhatékonyság és problémamegoldás transzgenerációs lenyomatai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Markó, Anna Mária (2022) Szubjektív viszonyulás az iskolához - Vizsgálat Q-módszerrel. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Müller, Vanessa (2022) A digitális eszközhasználat és a felsőoktatási lemorzsolódás összefüggései a felnőttkori figyelemhiányos hiperaktivitás tüneteivel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mihály, Nikoletta Zsuzsanna (2022) A kapunyitási pánik jelenségének vizsgálata fiatal felnőttek körében a reziliencia, a depresszió és az életcélok elérésének tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csépai-Szabó, Luca Margit (2022) A kapunyitási pánik összefüggései az identitással, a szorongással, és az észlelt társas támogatással. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Vanda (2022) A pozitív fiatalkori fejlődés összefüggése a szülői melegséggel, az észlelt iskolai teljesítménnyel és elégedettséggel és a dohányzás, alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásokkal serdülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dunai, Judit (2022) A pozitív fiatalkori fejlődés összefüggései a neveltetés élményével, a szándékos önszabályozással és az élettel való elégedettséggel. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Ágnes (2022) A szándékos önszabályozás és a mentalizáció folyamatának vizsgálata fiatal felnőttkorban a gyermekkorban észlelt szülői bánásmód és a társas támogatás függvényében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pálvölgyi, Eszter (2022) A szülői szerep és a képernyő-alapú médiaeszközök kapcsolata az önszabályozással óvodás korú gyermekkel rendelkező családokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Márkus, Panna (2021) Az időperspektíva, az önszabályozott tanulás és a reziliencia kapcsolata az egyetemisták körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Andor (2021) Kapunyitási Pánik És A Fiatal Felnőttkor Jellegzetességei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Barna, Zsófia (2021) Közösségi média testképre gyakorolt hatása fiatal nők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bálint, Ágnes (2021) Szociálisprobléma-megoldás, nevelési attitűd és reziliencia vizsgálata magyar és japán szülők körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Párizs, Richárd Lajos (2021) Tanulási- és figyelemzavarral diagnosztizált tanulók figyelemteszt eredményeinek összehasonlítása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sziráki, Zsófia (2021) A reziliencia jelentősége utánpótlás korú női kézilabdázóknál az élettel való elégedettség, a sportolói megküzdés és a sport szorongás tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kellner, Gergő Bulcsú (2021) A szociális szorongás és az önértékelés vizsgálata készülődő felnőttkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Petyovszkiné Kovács, Margit (2021) A tanulás sikerességét befolyásoló tényezők. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dér, Andrea (2020) A serdülők jövőképei a családi háttér függvényében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Várkonyi, Dr. Andrea (2019) Az MBTI személyiségtípusok és az iskolai környezethez való alkalmazkodás összefüggései. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács-Berta, Renáta Andrea (2019) Az ante- és posztnatális időszakban előforduló hangulati zavarokat befolyásoló tényezők vizsgálata. Különös tekintettel a szociális, szociodemográfiai és intrapszichés tényezőkre. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bősze, Karola (2019) Az iskolai jóllét és az iskolai kiégés vizsgálata egy szegedi szakközépiskolában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Erzsébet (2019) Az iskolai zaklatás jellemzőI a Boldogságóra programban résztvevő osztályokban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Blaskovicsné Gál, Dr. Zita (2019) Az észlelt tanulmányi sikeresség és az erőforrások összefüggései középiskolás diákok körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szuper, Ildikó (2019) Felvételi előtt álló középiskolások döntéshozási módszerei, lehetőségei személyiségük és jövőképük tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kecskeméti, Fanni (2019) Kapunyitási pánik és az észlelt szülői nevelés kapcsolata, valamint depresszió és önbecsülés a kezdődő felnőttkorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Piskoltiné Tápai, Dorina (2019) Megküzdési stratégiák és a tanulmányi eredményesség összefüggései serdülőkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabadi, Ferenc (2019) Tanulási stratégiák a személyes célok tükrében középiskolásoknál. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sinkó, Rebeka Piroska (2019) A kapunyitási pánik a családi szocializációs hatások, élettel való elégedettség, vallásosság, illetve az énhatékonyság tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szente-Hajnal, Anita (2019) A kapunyitási pánik vizsgálata felsőoktatásban tanuló és dolgozó fiatalok körében, a társas támogatottság, az élettel való elégedettség, a reziliencia és a szándékos önszabályozás tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fürtös, Ágnes (2019) A kapunyitási pánik, hallgatói kiégés és az észlelt stressz vizsgálata kezdődő felnőttkorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga-Urbán, Erika (2019) A készülődő felnőttkor vizsgálata a reziliencia, a szándékos önszabályozás, az élettel való elégedettség és a szülői bánásmód tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Prikidánovics, Petra (2019) A tanulmányi teljesítmény összefüggéseinek vizsgálata az iskolai motivációval, az aktív-passzív halogatással és a szándékos önszabályozással. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Katona, Márta (2018) Az azonos és ellenkező neműek közötti barátság fejlődése és változása, illetve annak kapcsolata az önértékeléssel, nomofóbiával és a problémás internethasználattal. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Varnyú, Dr. Lilla (2018) Fiatalok internethasználati szokásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dorogi, Márta (2018) A Magyarországon tanuló magyar Ph.D. hallgatók kapunyitási pánikban való érintettsége. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Anett (2018) Szülői nevelési stílus, szorongás és jövő-orientáció kapcsolata 8. és 12. évfolyamos diákok esetében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csehó, Kata Klára (2018) A felnőtt kötődési kapcsolataink összehasonlítása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Gabriella (2018) "Újratervezés" : a pályaváltás pszichológiai tényezői. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kosztyi, Dr. Emma (2018) A kapunyitási pánik vizsgálata a Nemzeti Közszolgálati Egyetem hallgatói között a társas támogatás és a megküzdés tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szotyori-Nagy, Eszter (2018) A szülői énhatékonyság vizsgálata anyák és apák körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Baloghné Róna, Eszter (2016) Nevelés a családban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bori, Ildikó (2016) A szülői válás hatása az utódok felnőttkori kötődésére és párkapcsolataira. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Károvics, Mariann Veronika (2014) Depresszió, szorongás, elégedettség és személyiségjegyek kapcsolata egy XI. kerületi idősek otthonának lakói között. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Zsófia (2014) Digitális bennszülöttek - attitűd vizsgálat tanárok és szülők körében a netgenerációról. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Keczer, Zsolt (2014) Hétköznapi hősiesség. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ördögh, Csilla (2014) A modern apaság kibontakozási lehetőségei a perinatális időszak kreatív hónapjaiban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Elek, Boga (2014) A szorongás percepciója és a megküzdés stratégiái tipikusan fejlődő, illetve Asperger-szindrómával élő serdülőkben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
