 |
Abonyi-Tóth, Adrienn (2022) A tanulásban akadályozott tanulók fejlesztése : egy lehetséges út: a kutyás terápia. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Albert, Eszter (2023) Zeneterápiai módszerek integrálása értelmileg akadályozott tanulók oktatásában, nevelésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Almási, Liza Lucia (2020) Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja a magyarországi szakképzésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Andrusik, Anita (2002) Közvetlen verbális emlékezet (homogén gátlás) vizsgálata dyslexia veszélyeztetett nagycsoportos óvodásoknál. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Andrásik, Ilona (2019) Az autizmus spektrumzavarában érintett gyermekek integrált nevelése az óvodában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Andó, Edit (2007) A cigány gyermekek nehézségei az általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Antal, András (2006) A sajátos nevelési igényű gyermekek helyzete a magyar közoktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Antal, Sándorné (2001) A másság kezelése intézményemben és környezetében. A felzárkóztatás lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Aranyné Zsiborás, Edit (2007) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének jelentősége a magyar közoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Aratóné Németh, Rita (2001) Az integrációs törekvések megvalósítása az óvodai nevelésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Aratóné Németh, Rita (2008) A sajátos nevelési igényű gyermekek kompetencia alapú fejlesztése. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Bacsa, Gábor (2002) Devianciák pszichológiája. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bacsa, Éva (1981) A tanulási motivációk vizsgálata egy adott osztályban. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Balczó, Jánosné (1996) Egy pszichoorganikus szindrómás gyermek nevelődése keresztény iskolában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Baldáné Almási, Szilvia (2002) Az értelmileg akadályozott fiatalok elhelyezkedési esélyei : (Iskolai felkészítés és munkába állás). Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Baljer, Julianna (2001) A viselkedés- és teljesítménykudarccal küzdő gyermek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balog, Emília (2010) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésifejlesztési lehetőségei a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Jánosné (1980) Szaktárgyam tanításának kreatív lehetőségei. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Balogné Molnár, Tímea (2002) A beszédfejlődés, és a beszédhibák okai, tényezői. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balogné Ángyán, Beáta (2007) Tehetségfejlesztés, tehetséggondozás lehetősége az oktató-nevelő munkában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Balázs, Bettina Mónika (2024) Az értelmileg akadályozott fiatal felnőttek pártalálása, párkapcsolata és életútja. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Balázs, Ildikó (1998) A vakok nevelése és beilleszkedésük a társadalomba. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Barabás, Mercédesz (2023) Egy diszlexiás tanuló fejlesztésének tapasztalatai. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Baranyi, András (2002) Szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Baranyi, Anikó (2007) A sajátos nevelést igénylő tanulók problémája a matematikával. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Baranyi, Rita Beáta (2009) Sajátos nevelési igényű tanulók kézműves foglalkoztatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Barcza, Bernadett (2024) Általános iskolás tanulók tesztszorongás, énhatékonyságuk és megküzdési stratégiáik a tanulási zavarral érintettség tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Barzóné Stefán, Eszter (2020) IKT eszközök alkalmazása a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bata, Judit (2001) Diszlexia. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bazsó, Tamara (2020) A gyógypedagógusok pályaelhagyásának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bencsik, Erika (1998) Tehetséggondozás. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Benics Kálmánné Tóth, Eszter (2002) A tanulási zavar hátterének vizsgálata. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Berki, Dorina Blanka (2019) Pénzügyi kultúra fejlesztése 7-8. osztályos tanulásban akadályozott gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Berta Somogyi, Csaba (2002) A kábítószer-fogyasztó ifjúság. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bertáné Kecskeméti, Katalin (2009) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben : elemzés. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bikádiné Timár, Gyöngyi (2008) Tehetség - iskola - kollégium. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Bodnár-Tengeri, Éva (2020) A vezető személyes hatása és tevékenységei a tehetséggondozásban egy hátrányos helyzetű kistelepülés általános iskolájában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Bodor, Andrea (1997) A tanulási nehézségek. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Bodrogi, Gabriella (2007) Hátrányos és nehezen nevelhető gyermekek az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bodroginé Szabó, Éva (2017) Diszlexia az általános iskolában, a mentor tanácsai diszlexiás gyermekeket tanítók számára. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Bondár, Edit (2006) Tanár-diák kommunikációk elemzése a gyengénlátók iskolájában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Borbély, Józsefné (1994) Tehetséges gyermekek személyiségfejlesztése és ennek bemutatása Békefi Antal családfáján keresztül. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Borbély, Szilvia (2002) Az átlagtól elmaradó fejlődésmenetű gyermekek speciális szükségletei : a tanulási nehézségek korai felismerésének lehetőségei, a fejlesztés perspektívái. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Borombós, Péter (2009) Sajátos nevelési igényű gyermekek helye a magyar oktatásban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Borosné Laskovicz, Ildikó (2008) A csanádpalotai lakásotthon pedagógiai hatásrendszere. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bors, Mária (1966) Az aktivitást elősegítő tényezők lélektani jellemzése az óvodás- és az általános iskolás korban. Masters, Szegedi Tanárképző Főiskola.
Borsiné Engi, Katalin Tehetséggondozás a matematika tantárgy keretében, a kiszombori Dózsa György Általános Iskolában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Bosnyák, Ágnes (1997) A dyslexia az oktatásban. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Botos, Dóra (2020) Különleges ellátást igénylő gyermekek örökbefogadása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Botos, Mónika (2007) Részképességzavarban szenvedők (diszlexia) esélyegyenlősége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Buda-Picron, Célia Enikő (2024) Érzelemmegértés vizsgálata figyelemhiányos hiperaktivitás zavarral diagnosztizált gyermekeknél. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Budavári, Anikó (2001) Az akadályozott és ép gyermekek együttnevelése, az integrált fejlesztés lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bujdosóné Urbán, Mónika (1998) Innovációs törekvések Békés megye Képviselő-testülete Egyesített Gyermekvédelmi és Gyógypedagógiai Intézményében Tarhoson. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Bábinszki, Anita (2019) A Mill Hill Szókincs Teszt alkalmazása középiskolás diákok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bánfi, Evelin (1998) Interperszonális kapcsolatok alakulása enyhe mentális elmaradást mutató alsótagozatos gyerekek osztályaiban. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Bíró, Balázs (2002) Agresszió a gyermek életében : kialakulástól a megelőzésig. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bódy, Lászlóné (1971) Az iskola és a családi ház kapcsolata. Masters, Szegedi Tanárképző Főiskola.
Börcsök, Csilla (2003) Tanulási nehézségek a matematikában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Bőti-Szőke, Eszter (2020) A dysarthria diagnosztikájának lehetőségei, és tapasztalatai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Chovanyecz, Györgyné (2004) Korán tanul a gyerek : a tanulási problémák hátterének vizsgálata a sikeres tanulás menedzselésének érdekében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Csehné Kristfóf, Judit (2010) Pedagógus személyiségének fontossága az SNI-s tanulók oktatásában, nevelésében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Csepelényiné Gurcsó, Erika Irén (2007) Montessori habilitáció. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csernai, Anikó (2009) Egy nehezen nevelhető gyermek szociometriai jellemzése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Cserni, Mónika (2009) A siketek oktatásmódszere és nyelve, a jelnyelv. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csernus, Fruzsina (2019) Családi élet pszichológiája. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csernus-Lukács, Rebeka (2023) Intellektuális képességzavarral élő gyermek kommunikációjának fejlesztési lehetőségei gyóügypedagógiai lovaglással. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csumpilla, Norbert (2008) Roma gyerekek oktatása Kétegyháza nagyközségben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csuzdi, Lilla (2020) Az artikulációs zavar terápiájának egyes szakaszaiban megjelenő lehetséges korlátok a logopédiai munkában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csákóné Harkai, Erzsébet (2007) A számítógépek használatának bemutatása, elemzése az e-learning folyamatában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Csányi, Krisztina (2023) A gyermek óvodai életkori szakaszában megfigyelhető agresszív viselkedési formák és azok hatásainak vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Csóvics, Brigitta (2019) Tapasztalatok felnőtt dadogók kezelésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Curpás, János (2008) Az Orosházi Gyógypedagógiai Iskola története. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Czigléczki, Jánosné (1986) Tehetséggondozás. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Dancs, Luca (2020) Az ajak- és szájpadhadékok ellátásának hazai protokollja a Miskolci Hasadékos Team működésének tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dankó, Zsófia (2020) Sajátos nevelési igényű gyermekek integrációjának megvalósulása Tiszakécskén: Szocimetriai felmérés egy integrált osztályban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Daróczi, Dóra (2020) Autizmus spektrum zavarban érintett gyermekek óvodai nevelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Demeter, Dr. Attiláné (2002) A fogyatékosok képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Higher vocational education, Szegedi Tudományegyetem.
Detrich, Viktorné (1996) Személyiség megismerés és önismeretre késztetés az iskolában : vizsgálatok egy speciális pedagógiai intézményben. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Deutschné Karagity, Helga (2020) Kutyaterápia a Bajai EGYMI-ben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Deák, Csenge (2020) Tanulási stratégiák vizsgálata, fejlesztése autista tanulóknál. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dilekci-Kunder, Georgina (2009) Tanulási zavarok (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia). Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dobi, Sándorné (2007) A nevelőszülők munkáját segítő képzés. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dobó, Eperjesi Tímea (2019) A drámapedagógia hatása a sajátos nevelési igényű gyermekekre. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Dobó, Mónika (2002) A kábítószer mint veszélyeztető tényező a fiatalkorúak körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dobó, dr. Rita (2019) Az óvodai szűrőeljárások a hatályos jogszabályok alapján és a gyakorlatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dudás, Dominika (2019) A csőfonáció alkalmazása a logopédiai munkában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Duka, Dorina (2024) A diszlexia és diszgráfia az oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dulai, Dóra (2020) Logopédiai terápiás eljárások specifikumai elsődleges és másodlagos beszédkórképek esetén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dániel, Katalin (2002) Értelmileg akadályozott felnőttek lakóközössége Gyulán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dékány, Sándor (1996) Kollégiumok nevelőmunkája a tanulás segítése és a tanulási nehézségek leküzdése érdekében. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Dékányné Tóth, Tünde (2019) A mentor feladatai az autizmus spektrum zavarral élő bölcsődés gyermekek nevelésében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Dévay, Istvánné (1994) Tanulási zavarok felismerése az óvodában. Az iskolaérettség. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Eiler, Brigitta (2019) Tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-oktatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Eperjesi, Judit (2017) Megkésett beszédfejlődésű tanulók anyanyelvi kompetenciájának fejlesztése 1-6.osztályig. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Erdeiné Mucsi, Márta (2002) Hátrányos helyzetű gyermekek helye Dévaványa közoktatásában. Higher vocational education, Szegedi Tudományegyetem.
Eszik, Gabriella (2019) A mentorálást segítő pedagógiai segédanyagok mentálhigiénés vonatkozásai. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Fajó, Csilla (2008) Az úszás, mint mozgásterápia a tanulási nehézséggel küzdő gyermekeknél. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Faragó, Krisztina (2019) A horgosi Kárász Karolina Általános Iskola 7. osztályos kisegítő tagozatos diákjainak zenei fejlődése a 2018/19-es tanévben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Katalin (2006) Személyiségközpontú megközelítés alkalmazása a tehetséggondozásban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Kinga (2007) Drog a középiskolások körében Kábítószer—fogyasztás a 15-17 éves fiatalok között. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkas, Zita (2007) Projektmódszer alkalmazása a többszörösen hátrányos helyzetű, fiatal munkanélküliek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjának elősegítésében az Első Magyar-Dán Termelőiskola Alapítvány tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Farkasné Kovács, Éva (2019) Egy gyógypedagógiai intézmény szervezeti kultúrájának, klímájának vizsgálati módszerei, diagnózisa-megváltoztatásának lehetőségei. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Fazekas, Teréz (2023) Társasjátékok alkalmazása a 6-12 évesek matematikai képességének fejlesztésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fegyvári, Fanni (2024) A munkahelyi képzések jellemzői az IT szektorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fehér, Eszter (2020) "A befogadó gyermekközösségekért" érzékenyítő program egy budapesti álatlános iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fehér, Szilvia (2001) A hiveraktív gyermek : a figyelemzavarban szenvedő gyermek tanulási zavarai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fehérvári, István (2019) Sajátos nevelési igényű gyermekek integrált és inkluzív nevelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fejes, Anetta (2003) A diszkalkuliás gyermekek vizsgálata az általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Eva Gerlinde (2024) A tanulmányi teljesítmény vizsgálata a tanulmányi felelősség, a tanulmányi énhatékonyság és a Mindset tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Carmen Rodica (2008) Hátrányos helyzetű gyerekek oktatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Erzsébet (2019) A debreceni Bárczi Gusztáv EGYMI tehetséggondozó tevékenységének bemutatása egy esettanulmányon keresztül. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Ilona (2019) A lovasterápia használata a logopédiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Olga (2008) Kompetenciafejlesztés az alsó tagozatos matematika oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Vivien (2020) Kéttanáros modell az általános iskolában itthon és Írországban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fercsi, Bernadett (2025) Az értelmileg akadályozott felnőttek társas kapcsolata A nagykőrösi Értelmi Fogyatékosok Napközi Otthon (ÉNO) bejáró ellátottjainak társas kapcsolata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fiedler, Gréta (2019) Nem verbális kommunikáció vizsgálata afáziák esetében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Flachné, Földinszki Rózsa (2019) A hátrányos helyzet és a drámapedagógia kapcsolódási pontjai. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Fodor, Katinka Júlia (2025) Egy konkrét tanító jellegű szituációs játék kipróbálása készségfejlesztő szakiskolás, értelmileg akadályozott fiatalok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fodor, Jenő Zoltán (1998) Egyformák a gyerekek? avagy hogyan kezeljük a "másságot". Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Forgácsné Pesti, Beatrix (2020) Értelmileg akadályozottsággal élő fiatalok munkára való felkészítésének lehetőségei a nyílt munkaerő piacon az -Ízlelő családbarát -étteremben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Forgó, Cintia Rebeka (2025) Magasan funkcionáló autista tanulók integrációja Békés vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Forgó, Ilona (2019) Óvodapedagógusok, tanítók és logopédusok tájékozottsága a fonológiai tudatosság fejlesztéséről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Frissné Fenyvesi, Beáta (2007) Sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése az óvodában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Futóné Fodor, Edit (2007) Hátrányos helyzetű gyermekek a napközi otthonban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fábián, Diana (2020) A gyógypedagógiai intézményekkel kapcsolatos pedagógusi ismeretek és vélemények Vajdaságban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fási, Szilvia (2010) Sajátos nevelési igényű gyermek vizsgálata : /Különös tekintettel a nehezen nevelhető gyermekekre/. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Fási, Szilvia (2007) A nehezen nevelhető gyermek - előítéletek nélkül. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Fáskerti, Petra (2023) Gyermekkori traumák feldolgozása az irodalom segítségével. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fórizs, Ibolya Zsuzsánna (2007) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Füsi, Lajos (1942) Siketnémák örökléstana és lélektana. Other, Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola.
Gacsó, Noémi (2019) A myofunkcionális diszfunkció megjelenésének aránya szigmatizmus esetén normatív fejlődésmenetű gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Galacné Kaló, Tímea (2020) A siketek intézményes oktatása a 20. század kezdetén Magyarországon, a Siketnémák Államilag Segélyezett Szegedi Intézete tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Galai, Bianka (2020) Az ÉFOÉSZ törekvései a könnyen érthető kommunikáció területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Galambos, Kinga (2025) Értelmileg akadályozott személyek munkavállalása a vendéglátóiparban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Garabné Petri, Alexandra (2008) Montessori iskola - szülői szemmel. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gazdag, Emese (2019) Élménypedagógiai foglalkozások alkalmazása a horgosi Kárász Karolina Általános Iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Geleta, Péter Zsolt (2008) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Gera, Renáta (2023) A siket gyermekek nyelvelsajátítása, nyelvi fejlődése és oktatása Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gera, Krisztina Piroska (2020) A sportban kiemelkedő teljesítményt mutató sajátos nevelési igényű személyek tehetséggondozása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gere, Marianna (2020) A dadogó gyermekekkel kapcsolatos attitűd vizsgálata óvodapedagógus hallgatók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Geráné Rácz, Viktória (2025) Vizuálisan és multiszenzorosan irányított asszociatív tanulásban nyújtott teljesítmény összehasonlítása kényszerbetegségben szenvedő gyerekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Godár, Mária (2006) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatás rendszerében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Guba, Zsófia (2020) Sajátos nevelési igényű gyermek a családban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gudmon, Emese (2020) A mese lehetőségei a gyermekek társadalmi érzékenyítésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gulyás, Renáta (2019) A végrehajtó funkciók zavara afáziában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gulyás, Zsuzsanna (2009) Gyengénlátó, aliglátó és vak gyermekek nevelése a roma családban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gulácsi, Renáta (2020) A gesztusnyelv alapjainak alkalmazása középsúlyosan értelmileg akadályozott személyeknél. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyebnár, Beáta (2020) Diszlexiával élő felső tagozatos tanulók szövegértési képességének vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gyovai, Sándor (1989) Az állami tűzoltóság továbbképzési rendszerében érvényesülő tanulási motívumok. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Gyurik, Erika (2008) A sport, mint eszköz, az értelmileg akadályozottak életminőségének javítására. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Gáborné, Puskás Julianna (2019) A mese és a drámapedagógia kapcsolata, helye és szerepe a kisiskolások fejlesztésében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Gál, Viktória Magdolna (2024) A Waldorf iskola sajátosságai, lehetőségei : A Waldorf oktatás hosszútávú hatásai és következményei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gálity-Szabadai, Anna (2019) A csoportos korai fejlesztés szerepe eltérő fejlődésmenetű gyermekek intézményváltására. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gáll, Niké (2023) Rajzelemzés fajtái, története és a gyermekek rajzi tevékenységének a vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Göblyösné László, Éva (2020) Autizmussal élők lehetőségei az iskola után Bács-Kiskun megyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gömöri, Krisztina (2019) A tanulásban akadályozott tanulók tanulási orientációja. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hajbel, Edit (2019) Sajátélményű művészeti fejlesztés bábokkal. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hajdú, Emilia (2019) A kutyával asszisztált beavatkozás hatásai egy mutista gyermek esettanulmányán keresztül bemutatva. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hajdú, Géza (1983) A dorozsmai cigányok közművelődésének javításáért. BA/Bsc, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Hajdúné Juhász, Eszter (2007) Az integrált nevelés jelentősége a tanulási zavarral küzdő gyermekek esetében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Halbaksz, Zsóka (2025) Mesék, szólások és közmondások a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Halminé Nagy, Edina (2008) Hagyomány és pedagógia a néptáncoktatás tükrében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Hamvas, Beáta (2020) Állatasszisztált terápiák az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Harsányi, Nóra (2009) Projektpedagógia a hazai tehetséggondozásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hegedűsné Varga, Ilona (2008) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Hegyi, Mária (2007) Tanulási nehézségek - különös tekintettel a diszlexiára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Heipl, Mónika (2024) Sérült gyermek érkezése a családba : a gyermek születése utáni első időszak történései és hatásuk a családra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hencz, Boglárka (1997) Diszlexia (Gyermekek olvasászavarai). Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Hende, Dóra (2019) Kognitív és szociális képességek fejlesztése mesékkel. (Tanulásban akadályozott gyermekeket tanító gyógypedagógusok körében). BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Herczeg, Éva Reformpedagógia : alternatív pedagógiák Magyarországon. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Ágnes (2009) A "Játsszunk fizikát!" kísérletes diákverseny elemzése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Zsófia (2020) A kortárs gyermekirodalmi alkotások felhasználási lehetőségei a logopédiai terápiás munkában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Horák, Andrásné (2008) Matematika gyakorló program sajátos nevelési igényű gyerekek részére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hosszú, Kitti (2020) Pályakezdő gyógypedagógusok pályakövetése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hronyecz, Mária (2012) A helyesírás-tanítás alapjai a tanulási zavarok tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hudák, Ágnes (2001) Szociális inadaptáció kisiskoláskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hári, Csenge (2023) A digitális oktatás kihívásai és a pandémia hatásai a hátrányos helyzet tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Héthy, Katalin (2001) Hallássérültek habilitációja egy bentlakásos intézményben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Hóbor, Andrea (2025) Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermek ép értelmű testvérének mindennapjai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ilovszky, Andrea (1989) Az elítéltek differenciált nevelése az átmeneti intézetben, különös tekintettel szabadulásukra és a társadalomba való beilleszkedésük elősegítése. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Inczédyné Számedli, Anikó (2007) Tanulási nehézségek egy iskoláskorú gyermeknél. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Irsai, Flóra (2020) Tanulásban akadályozott tanulók vizuális kreativitásának fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Izsák, Anna (2024) Tehetséggondozás a sportkollégiumokban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Jantóné Magyar, Klára (2006) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben : (elemzés). Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Janó, Gáborné (2007) Az integráció, az integrált oktatás szükségessége és feltételei : /pozitív példa a szentesi Klauzál Gábor Általános Iskolában/. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jámbor, Lajos (2006) Szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek beilleszkedési zavarai és azok kezelése, a körösladányi Tüköry Lajos Általános és Alapfokú Művészeti Iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jámbor, Lajosné (2001) A Down-szindrómás gyermekek fejlesztési lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jándliné Németh, Mónika (2007) A viselkedészavarok megítélése és kezelése az általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Jásper, Aliz (2025) Árnyékpedagógusok alkalmazása a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jávorné Kerkay, Renáta (2008) A kreativitás fejlesztése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kabai, Beáta Zsuzsanna (2009) Tanulási technikák, stratégiák és a tanulási nehézségek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kacsari, Zsolt (2001) Diagnózistól a „Jövő Házáig” - Az autizmus -. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kali, Zsófia Viktória (2025) Lovasterápia hatása látássérült fiatalok érzelmi képességeire 10-15 éves korosztály esetén Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kalla, Viktória (2021) A romák iskolai integrációja Kiskőrösön. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kalmár, Mária (1966) Az emlékezést elősegítő és gátló tényezők az oktatás folyamatában. Masters, Szegedi Tanárképző Főiskola.
Kancsár, Andrea (2019) A Lépésről Lépésre Program bemutatása és adaptálásának lehetőségei sérült tanulókra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kancsár, Andrea (2020) A Lépésről Lépésre program bemutatása és adaptálásának lehetőségei sérült tanulókra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kapus, Krisztián (2024) Roma gyerekek oktatása Magyarországon az elmúlt évtizedben - Huszártelepi iskolától a tanodákig -. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Kapás, Dóra (2025) Népi gyermekjátékok alkalmazása sajátos nevelési igényű gyermekeket fogadó óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kardicsné Hársfalvi, Tímea (2007) Nehezen nevelhető gyermek az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kardosné Korom, Éva (2008) A projektmódszer alkalmazásának lehetőségei a vizuális nevelésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kaszap, Mária (2014) A fiatalkorúak javítóintézeti nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kasziba, Barbara (2025) A végzős tanító- és óvodapedagógus hallgatók sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók iránti attitűdje. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Katona, Enikő (2019) Diszlexia, avagy miért előny az olvasászavar. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kele, Nikolett (2025) A kecskeméti tanulásban akadályozott és a többségi tanulók továbbtanulási lehetőségeinek összehasonlító vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kerekes, Csilla (2020) Képzőművészeti tehetséggondozás Szeghalmon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kerekesné Dócs, Nikoletta (2011) Az afáziások univerzális és egyedi nyelvi jellemzıi. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kertészné Várkóczi, Beatrix (2009) A Pető módszer hatékonysága a BKMÖ Konduktív Pedagógiai Intézetében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Király, Mária (2008) A pedagógia szerepe a magyarországi cigánygyerekek életében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kismiska, Henrietta (2021) Tehetséggondozás a vajdasági Cirkalom Táncegyüttes tevékenysége tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Petra (2024) Értelmileg akadályozott felnőttek szabadidős tevékenységeinek lehetőségei családi és intézményi ellátásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Zoltán A társadalmi beilleszkedési zavarok és kialakulásuk okai. BA/Bsc, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Kiss, Barbara (2019) A könnyen érthető kommunikáció és a bazális stimuláció egyidejű alkalmazása intézeti keretek között élő súlyosan és halmozottan fogyatékos felnőttek közreműködésével : színház négydimenzióban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Mihály (2001) „A hallássérült gyermekekről napjainkban”. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kissné, Zsigovics (1997) Az igényszint alakulása teljesítménymotivációs helyzetben fogyatékos (debilitás) és nem fogyatékos általános iskolai tanulóknál. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Kiszely, Bernadett (2013) A Szegedi Tudományegyetem Karrier Irodájának szerepe a pályakezdők felkészítésében az álláskeresésre való tekintettel. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kiszin, Zsófia Melinda (2008) A hátrányos helyzetű gyermekek anyanyelvi nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Klenóczki, Petra (2019) Sajátos nevelési igényű gyermek a családban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Knoska, Györgyné (2008) A játék fejlesztő szerepe a gyengénlátó gyermekek személyiségének alakulásában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Komáromi, Ferencné (2007) Cigány tanulók oktatása, nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Konkoly, Béla (2017) A mentorálás szerepe az alternatív iskolákban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Koppi, Júlia (2020) Tanulásban akadályozott tanulók verbális kreativitásának fejlesztése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Korcsmárosné Tóth, Szilvia (2007) A cigány tanulók oktatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Korom, Katalin (2020) Értelmi akadályozottság és játék - egy saját készítésű társasjáték bemutatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kothencz, Edina (2020) A Down-szindróma invazív és non-invazív eljárásai és a praenatalis diagnosztika hatása a későbbi fejlődésre. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kotormán, Anna (2025) A segítő kutyák hatása a fogyatékossággal élő személyek munkakörülményeire. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovalcsikné Borombós, Edit (2006) A diszkalkulia. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Eszter (2023) Fenntarthatóságra nevelés az élménypedagógia és a zoopedagógia módszereivel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Fanni (2025) A tanulásban akadályozott gyermekek idegennyelv-tanulási motivációja és a tanult idegennyelv használata a hétköznapokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Bettina (2019) A kisgyermekek kötődésrendszerének vizsgálata - az anya korai tapasztalatainak jelentősége az anya-gyermek kapcsolat alakulásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Erika (2019) Szólások és közmondások vizsgálata az autizmus spektrum zavarral élő és a normál fejlődésmenetű általános iskolai tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Fanni (2020) Szociális intézményben élő értelmileg akadályozott felnőttek életminőségének vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Gabriella (2019) Figyelem-és/vagy tanulási zavarral vagy nehézséggel küzdő 3. és 4. osztályos gyermekek osztályon belüli kapcsolatrendszerének vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács-Farkas, Ágnes (2025) Az SNI és BTMN zavarokban érintett gyermekek integrált oktatásában, nevelésében alkalmazható játékgyűjtemény többségi tanítók és tanárok számára. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovácsné Bárány, Rita (2020) Kutyaterápia alkalmazása értelmileg akadályozott gyermekek fejlesztésében a debreceni Bárczi Gusztáv EGYMI-ben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovácsné Halász, Éva (2009) Sajátos nevelési igényű gyermek beintegrálása a közoktatás rendszerébe. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Kovácsné Szabó, Veronika (2014) A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók sikeres fejlesztésének lehetőségei. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Koza, Krisztina (2019) A tehetséges gyermek felismerése és fejlesztésének lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kozma, Brenda Lili (2025) Személyes és online logopédiai terápia hatékonyságának összehasonlítása 6-7 éves, tipikus fejlődésű gyermekeknél fejlődési artikulációs zavarok esetén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kozma, Denise (2020) Dadogó gyermek az iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Krajczár, Nelli (2001) Cigánygyermekek hátrányai és felzárkóztatásuk lehetősége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kreiniker, Bernadett (2019) Értelmi fogyatékos általános iskolai tanulók lehetőségei a szabadidő eltöltésére : gyógypedagógiai intézményben dolgozó testnevelők véleménye a tanulásban akadályozott és az értelmileg akadályozott általános iskolás tanulók szabadidős sportolási lehetőségeiről és sportversenyeken való részvételi lehetőségeikről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Krizsánné Bótos, Andrea (2007) Down-kóros gyermek, fejlesztési lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kucsera, Jánosné Egyéni nevelési stilus hatása az első osztályos gyerek személyiségének fejlődésére. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Kucsora, László (2008) Kiskundorozsmi cigányság oktatásának története az Orczy István Általános Iskola tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kulcsár, Marianna (2001) Hátrányos és veszélyeztetett helyzetű tanulók az iskolában : /Felzárkóztatás és tehetséggondozás a kecskeméti Kertvárosi Általános Iskolában/. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kulcsár, Tímea (2007) Séta a Körösvölgyi Látogatóközpontban avagy a környezeti nevelés lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kun, Zsófia (2019) ZENÉRE FEL! - Hátrányos helyzetű roma fiatalok zenei fejlesztésére irányuló projektterv. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kádár, Réka (2025) A gyógypedagógusok önreflexiója és annak hatása a mentális egészségükre és munkájukra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kákonyiné Szabó, Gabriella (2011) A tanulási nehézségek korai felismerése (diszkalkulia): Az egyéni fejlesztés lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kállai, Éva (2010) Az átlagtól való eltérés problémái egy testvérpárral készített esettanulmány kapcsán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kántor, Tünde (2019) A mozgásfejlesztés, azon belül az Alapozó terápia szerepe a gyógypedagógiai gyakorlatában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kátó, Andrea (1993) Egy autista gyermek jelenlegi és távlati fejlesztési lehetőségei. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Kávai, Boglárka (2024) Sajátos nevelési igényű középiskolások integrált oktatásának lehetőségei Kecskeméten. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kérdőné Kocsis, Ivett (2007) A szentesi Nevelőotthon átalakulása a gyermekotthon és lakásotthon formára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Kőszegi, Judit Nikolett (2025) Az értelmileg akadályozott fiatal felnőttek szabadidős elfoglaltságai és lehetőségeik Kecskemét vonzáskörzetében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kőszegi, Roberta (2003) Diszkalkulia : a matematikatanulás zavarai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lacziné Kertes, Anikó (2006) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Ladányi, Anrietta (2019) A sajátos nevelési igényű gyermekek tanórai megsegítésének lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lajos, Zsoltné (2025) Tanulási lehetőségek tanulásban akadályozott diákoknak a Kiskunhalasi SzC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Kollégiumban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lajos, Brigitta Mira (2020) A szociális cirkusz és a funkcionális zsonglőrködés alkalmazási lehetőségei a gyógypedagógiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lakatosné Kun, Barbara Dóra (2019) Kutyás terápia óvodáskorú gyermekeknél. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Langbajn, Karolina (2020) A táborozásban rejlő pedagógiai lehetőségek a fogyatékkal élő gyermekek köreiben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lantosné Mucsi, Éva (2009) A sajátos nevelési igényű gyermekek integrációjának óvodai gyakorlata a minőségirányítás folyamatában. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Ledzényi, Dóra (2023) Állatasszisztált terápiák történeti áttekintése, vizsgálata és gyakorlatba beépített relevanciája. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lendér, Anita (2019) Kiégés a gyógypedagógusok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lengyel, Anikó (1997) Pedagógiai munka az értelmileg enyhe fokban sérült gyermekek általános iskolájában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Lengyel, Katalin (1995) Veszélyeztetett tanulók a felsőzsolcai Szent István Általános Iskolában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Lenkei, Regina (1998) „Figyelmeztető homokszemek” avagy köztünk élnek a pszichoorganikus szindrómás gyermekek. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Lukács, Attila (2010) Problémás - nehezen nevelhető gyermekek az iskolában. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Lukácsné Bognár, Myrtill (2002) Tanulási problémák hátterének vizsgálata. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
László, Viktória (2025) A szülők és pedagógusok ismeretei és attitűdjei a beszédfejlődési zavarokkal kapcsolatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lázár, Attiláné (2001) A hallássérült kisgyermek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lázár, Petra (2018) Óvodapedagógusok és szülők ismerete, vélekedése hátrányos helyzetű gyermekkel kapcsolatban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Lévainé Sándor, Katalin (2009) Cigányok az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Lőkös, Leila Tímea (2020) Társadalmi attitűd az értelmi fogyatékos személyek családalapításának kérdésköréről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mackó, Klára (2008) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Madarász, Judit (2019) A tanulási zavarok veszélyének azonosítása, megelőzése és fejlesztése óvodáskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Madla, Mihályné (2007) A tanulási korlátok okai, hátterei, formái — a téri tájékozódás problematikája. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Makra, Réka (2023) A népi gyermekjátékok fejlesztő hatása a logopédiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Marancsikné Takács, Margit (1989) Iskolaotthoni nevelőmunka bemutatása 4 éves pedagógiai gyakorlat tükrében. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Marcsányi-Papp, Hajnalka (2010) A kisgyermek beszédzavarainak korai felismerése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Markót, Imre (2020) A nagymozgások fejlődése, a testtartás és az ADHD összefüggései a nyelvlökéses nyeléssel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Matuska, Ágnes (2019) A hároméves gyermekek logopédiai szűrésének és terápiájának első tapasztalatai Budapest két óvodájában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Medvegy, Nóra (2020) Az állatterápia pozitív hatásai - A könyvtári macskaterápia lehetőségei, és pozitív hatásai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mezőségi, Zsuzsa (1999) Tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek segítése, mozgásfejlesztése. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Mihók, Nikolett (2017) Beszédfogyatékosság a mai magyar társadalomban, a védőnő szerepe a gondozásukban és helyes megítélésükben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Miklovics, Linda (2007) Magatartászavarok kezelése és lehetőségek a 6-14 éves tanulók esetében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Miklós, Anna Gabriella (2025) Egy gyermek útja a korai fejlesztésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Miklós, Tamás (2008) Fogyatékos és ép gyerekek együttnevelésének története. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Moldován, Attila (2008) Az e-learning és a speciális helyzetű tanulók helyzete a történelemoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár, Lászlóné (2002) Az átlagostól eltérő képességekkel rendelkező tanulókkal kapcsolatos bánásmód rendszerszintű tervezése, megvalósítása. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Molnár, Ágnes Lotte (2017) Tehetséges gyermek gondozása az iskolán belül és kívül. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Muhari, Zoltánné Rossz gyerek a mai iskolában? Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Munkácsi, Pálné (1998) Tanulási nehézségekkel küzdő gyermek személyiségfejlődésének problémái és fejlesztésének lehetőségei. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Mácsai, Barbara (2025) Autizmus a családban A szülők kapcsolatának alakulása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Málik, Klára (2020) Down-szindrómával élő gyermek nyelvi zavarai általános iskolás korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mári, Anita Mária (2019) A nyelvi késés ellátásának bemutatása a Jász-Nagykun Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Tiszafüredi Tagintézményében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Máriás, Endre (2019) A pszichoterápia módszerének alkalmazási lehetőségei a színházi nevelésben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Mátyus, Anna (2019) A szerb speciális oktatási és rehabilitációs rendszer működésének bemutatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ménesi, Zsófia (2025) A fogyatékos személyek reprezentációja a filmekben régen és most. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mércse, Tamara (2019) A korai fejlesztés jelentősége a korai fejlesztésre jogosult családok életében az ÉFOÉSZ Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Egyesületének telephelyein. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Eszter (2019) Agresszív magatartási tüneteket mutató, tanulásban akadályozott tanulók önértékelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mészáros, Tünde (2007) A látássérült gyermekek fejlesztési lehetőségei és pedagógiai kísérésük. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Imre Róbert (2008) Roma tanulók az oktatási rendszerben. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Lászlóné (2008) Roma tanulók pedagógiai nevelésének vizsgálata, értékelése egy vidéki általános iskola tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Tünde Edit (2010) Sajátos nevelési igényű gyerekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Az Arany János Középiskolai Tehetséggondozó Kollégium programja. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Anikó (2019) Mozgás hatása a beszéd és nyelvfejlődésre a négyéveskorú gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Anna Nikolett (2019) A lovasterápiához kapcsolódó szülői attitűd. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Donatella (2019) A mese alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók személyiségének és szociális képességeinek fejlesztésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Nikolett (2019) Óvodáskorú sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének összehasonlítása a Vajdaságban és Magyarországon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Nikolett (2020) Óvodáskorú sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének összehasonlítása a Vajdaságban és Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy, Stefánia (2020) Az együttnevelés dilemmái a vajdasági Ada település általános iskolájában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy Kracsun, Szimonetta (2018) A szociálisan hátrányos helyzetű tanulók fejlesztési lehetőségei Magyarkanizsán. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagy-Dégi, Réka Beáta (2023) A nyelvi késést mutató gyermekek. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Nagyné Csiszár, Lavínia (2008) Kisebbség az iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nagyné Györgyi, Szilvia (2008) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Nagyné Varga, Éva (2008) "Mindannyian mások vagyunk." : sajátos nevelési igényű tanulók többségi társaikkal történő együttnevelése a kéttanítós modell segítségével a szentesi Deák Ferenc Általános Iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Nemes, Gyuláné (2004) A tanulási zavar jelenségköre. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Neuné Nádai, Csilla (2009) Sajátos nevelési igényű óvodás gyermekek képzésének helye a magyar oktatás rendszerében. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Német, Beáta (2020) Valóban könnyen érthetőbb-e a könnyen érthető üzenet? BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Edit (2008) Hátrányos helyzetű, speciális képességű gyermekek integrációja. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, Kinga (2024) Tanulásban akadályozott diákok önértékelésének és társas kapcsolatainak jellemzői. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Németh, László (1998) A nevelés problematikus esetei: hátrányos helyzet, veszélyeztetettség, nehezen nevelhetőség. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Németh, Zsófia (2019) Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek szabadidős tevékenységei hozzátartozók és szakemberek szemszögéből. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Nömös, Éva (2008) Korunk "járványveszélye" : (Diszlexia az általános iskolai alsó tagozat tükrében). Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Anita (2023) A korai dadogás diagnosztikája. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Zsuzsanna (2020) A kisagy szerepe a nyelvi funkciók működésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oláhné Kolozsi, Mónika (2007) Kincsesház Általános Iskola Hódmezővásárhely : képességfejlesztés másképp. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Omerovic, Blanka (2019) Egy helyileg kidolgozott fizikai állóképesség felmérés eredményeinek összehasonlítása a készségfejlesztő iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Omerovic, Blanka (2019) Egy helyileg kidolgozott fizikai állóképesség felmérés eredményeinek összehasonlítása a készségfejlesztő iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Onódi, Klára (2009) A Down-szindrómás gyermekek sporttal való fejleszthetősége. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Orbán, Fanni (2019) Stroke-ot követő pszichés állapot hatása a nyelvi és beszédrehabilitációban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oroszi-Pallagi, Rita (2025) Mindennapi gyógypedagógiai a Waldorf-iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Orovecz, Sándor (2001) Hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ország, Judit (2020) Autista gyermekek kommunikációs készségeinek fejlesztési lehetőségei egy autizmus specifikus csoportban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ország, Judit (2007) Az autista gyermek oktatása-nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
P. Tóth, Petra Noémi (2024) A gyermekek közötti bántalmazás összehasonlító vizsgálata tipikus fejlődésű és intellektuális képességzavart mutató gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pakai Bózsó, Tímea (2021) A pedagógusok és a tanulók fogyatékossággal kapcsolatos attitűdje. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Palotai, Ernő René Felnőttnevelés, oktatás, képzés a büntetésvégrehajtási intézetben. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Palásti, Nóra (2006) Egy sajátos nevelési igényű gyermek szókincseBá. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pap, Dr. Istvánné (1986) A felzárkóztatás módszertani problémái. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Papné Lajtár, Erzsébet Johanna (2007) Cigányokról Indiától napjainkig : az oktatásnevelés jelentősége a roma gyermekek életében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Papp, Ildikó (2007) Az átlagtól eltérő gyermek : a tehetség. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Paprika, Anita (2023) A TSMT terápia hatékonysága a beszédfejlődésre a szakirodalmak tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Patakiné Sümegi, Mária Erzsébet (2007) A cigány gyermekek oktatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pekárné Bakulya, Tünde (1989) A nevelési tanácsadó feladata a hártányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Perlaki, Annamária (2019) Gyakorló pedagógusok attitűdjei, elvárásai az ADHD-s gyermekeket illetően. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Peszmet, Diána (2019) „Együtt egymásért” : a beszédállapot fejlődésének felmérése a szegedi EGYMI egy óvodai csoportjában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Petrás, Teodóra (2018) A drámapedagógia szerepe az inklúzív oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Petróczki, Vivien (2020) Értelmileg akadályozott személyek testvéreinek jövőképe. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pető, Szabina (2019) A Becsei „Bratstvo” Intézményben tanuló autista diákok kommunikációs fejlesztésének gyakorlata kilenc eset tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pigler, Lilien (2025) Értelmileg akadályozott személyek nemi érése és szexuális fejlődése serdülőkortól a felnőttkorig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pigniczki, Dóra (2020) A nyelvi késés és a nyelvfejlődési zavar hazai ellátásában megvalósuló teammunka jellemzői. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pikó, Petra (2020) Angol mint idegen nyelv oktatása diszlexiás és diszgráfiás tanulók számára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pilisi Móra, Klára (2019) A bábjáték felhasználása a gyógypedagógiában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pintérné Bíró, Beáta (1991) Adottság, képesség, tehetség elvi pszichológiai alapjai, képességfejlesztés az általános iskolában 10-14 éves korban. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Pintérné Nagypál, Tünde (2024) Állatasszisztált terápiák hatása az autista gyerekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Piti, Edina (2007) A cigánygyerekek nevelésének, oktatásának problémái, azok segítése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pocsai, Tibor (2008) Peremhelyzetű gyerekek az iskolai osztályokban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Polyák, Hajnalka (2007) Hátrányos helyzetű gyerekek beszédbeli lemaradottsága. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ponyi, Réka (2020) Ark Therapeutic eszközök - Beszédterápiás segédeszközök a logopédiai gyakorlatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Puljaji Molnár, Andrea (2019) A hátrányos helyzetű, enyhén értelmi fogyatékos roma gyermekek inklúziója a horgosi általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pusztai, Zoltánné (2009) Enyhe értelmi sérülés, a megkésett beszédfejlődés tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pálfalvi-Szilágyi, Márta (2008) Hátrányos helyzetű gyermekek oktatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pálfi, Éva (2019) Értelmileg akadályozott óvodás korú gyermekek mozgásfejlődésének jellemzői. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pálné Nagy, Márta (2004) Az önértékelési kultúra kialakítása és fejlesztése az iskolában. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Pápai-Balogh, Éva Judit (2020) Egy intézményi innováció bemutatása és tanulságai. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Pásztor, Kitti (2013) Német nyelvű fejlesztő feladatok részképesség-zavarral küzdő diákok számára. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Pásztor, Lilla (2019) A fonológiai tudatosság fejlődése óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pásztorné Gottfried, Éva (1998) Debilis és pszeudodebilis tanulók fejlesztése iskolámban. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Pécsi, Gabriella Mónika (2009) Sajátos nevelést igénylő tanulók kommunikációja. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Péli, Anna (2022) Matematikai szorongás vizsgálata a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséget mutató tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Péter, Míra (2024) Tanulásban akadályozott tanulók pályaválasztása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Péter, Luca (2020) Sajátos nevelési igényű tanulók tanórán kívüli integrációs lehetőségei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Péterfy, Laura Dóra (2025) Egyetemista hallgatók attitűdjének vizsgálata az értelmileg akadályozott személyekkel kapcsolatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Raffai, Viola Irén (2025) Az autista gyermekek kommunikációjának segítése AAK-s eszközökkel a köznevelésben és otthoni környezetben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Raffainé Lipka, Mariann (2007) A diszkalkulia felismerése, megelőzése és kezelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rakk, Réka (2025) Sajátos nevelési igényű tanulók a topolyai általános és középiskolákban. Pedagógusok attitűd vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rekedt-Nagyné Kucsora, Hajnalka (2006) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Retkesné Androvicz, Krisztina (2019) Korai logopédiai segítségnyújtás a nyelvi késést mutató gyermekek ellátásában Kiskunfélegyházán. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Riglerné Lestyán, Katalin (1998) A cigány tanulók fejlesztési lehetőségei az általános iskolában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Rohacsek, Ágnes (2025) Kutyás terápia hatása az óvodás gyermekek önállósodására a Szegedi Bárczi Gusztáv EGYMI Óvodában és Általános Iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Roszkos, Györgyné (1998) "Szülőnek lenni egy ilyen helyzetben..." R. Gy. 12 éves diszlexiás gyermek esettanulmánya. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Rozmán, Judit (2020) Lovasterápia, a lóval asszisztált aktivitások és foglalkozások megvalósításának lehetőségei az inkluzív szemlélet tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rudics, Diána (2019) Autizmussal élő gyermek fejlesztésének lehetőségei személyi segítő kutya által. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ráczné Horváth, Rita (2007) Az Első Magyar-Dán Termelőiskola. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Rózsa, Zita (2019) A beilleszkedés elemzése a dráma- és játékpedagógia szempontjából. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Rózsáné Arany, Erika (2009) „Segítő Kezek” : sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése az informatika segítségével. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sajcz, Eszter (2020) Down-szindrómás gyermeket örökbefogadó családok történetei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sengdouangmavanhné Vincze, Annamária (2008) Cigány tanulók az oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Serb, Zsuzsanna (1998) Esélyegyenlőség, a hátrányos és veszélyeztetett tanulók számára /Egy fejlesztési program tapasztalatai/. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Simon, Katalin (1998) Mozgássérült gyermekek komplex személyiségfejlesztése Pető módszerrel. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Sipos, Eszter Ágnes (2019) Pedagógusok attitűdje a sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai integrációjával kapcsolatban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Skultéti, Réka (2020) Az ölbeli játékok csodái. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Solymosi, Adrienn (2019) Az élményterápiák és a szociális kompetencia kapcsolata a gyógypedagógiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Solymosi, Adrienn (2019) Az élményterápiák és a szociális kompetencia kapcsolata a gyógypedagógiában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Somogyi-Kiss, Anita (2020) Az olvasás elsajátítása kisiskolás korban Meixner módszerrel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Somogyiová, Marcela (2008) Tanulási zavarral küzdő tanulók. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Soósné Szabó, Szabina (2007) Montessori pedagógiai koncepciójának megvalósulása egy napjainkban működő alternatív iskola Pedagógiai Programjában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Suchné Veres, Mariann (2001) Terápiás fejlesztési lehetőségek a gyógypedagógiában. A tanulásban akadályozott tanulók terápiás célú lovagoltatása. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Svébis, Flóra (2025) Tanulásban akadályozott és tipikus fejlődésű tanulók vizuális-, auditív figyelmének és munkamemóriájának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabados, Nelli (2008) Magyarországi cigánygyerekek helyzete az oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Erika (2009) Az oktatási rendszerből kikerülő autista gyerekek helyzete Csongrád megyében egy esettanulmány tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Péter (2008) A sajátos nevelési igényű gyermekek jelenlegi helyzete és beilleszkedése a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Anikó (2020) Az általános iskolai tanítók hangállapota és hanghigiéniája. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Anna Mária (1998) A tehetség értelmezéséről. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Szabó, Bernadett (2020) Sajátos nevelési igényű, integráltan oktatott, felső tagozatos tanulók önértékelése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Enikő Loretta (2019) A hetedik osztályos tanulásban akadályozott tanulók elsajátítási motivációjának, az osztálytársak és a versengés hatásának a vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabó, Istvánné (1998) Cigány gyerekek az iskolában. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Szabó, Józsefné (1991) A tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal való bánásmód pszichológiai problémái. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Szabó, Mónika (1997) A gyógypedagógia és az oktatástechnológia kapcsolata az enyhe értelmi fogyatékos gyermekeket képző intézményekben. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Szabó, Nikolett (2019) Taneszközfejlesztés az enyhén értelmi fogyatékos tanulók idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztéséhez németórákon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szabóné Gecse, Éva (2025) Értelmi akadályozottsággal élő személyek társadalmi megítélése Békés Vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabóné Takács, Anikó (1998) A gyógypedagógia 50 éve Békésen (1948-1998). Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Szakter, Zsuzsa (2008) Sajátos nevelési igényű gyerekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Szanyó, István (2007) Tehetségfejlesztés matematikából az általános iskola 8. osztályában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szatmári, Ágnes (2020) A pedagógusok és gyógypedagógusok által alkalmazott tanulómegismerési technikák összehasonlító elemzése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szegedi, Judit (2019) Drámapedagógiai eszközök alkalmazása a dadogásterápiában. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szeitzné Tamási, Edit (2025) Tehetséggondozás a református EGYMI kiskunhalasi tagintézményében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szekeres, Eszter (2021) A diákok fogyatékossággal kapcsolatos attitűdje. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szilárd, Krisztina (2010) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Sznida-Pelyhe, Nóra (2020) A tanulásban akadályozott tanulók ismeretei a szexualitásról. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szoboszlai Szabó, Zsoltné (2007) Roma tanulók oktatási problémáinak vizsgálata. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szokalopulosz, Hara (2022) NILD tanulási terápia hatása a figyelem és emlékezeti gunkciók fejlesztésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szombati, Anita (2019) A tápiószőlősi általános iskola második osztályos tanulóinak érzékenyítése - egy pedagógiai kezdeményezés tapasztalatai –. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Székely, Gyuláné (2007) A diszlexiás gyermekek integrált nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szőllősy, László (2008) A Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja a Radnóti Miklós Kísérleti Gimnáziumban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, Alexandra (2023) A diszlexiával küzdő tanulók a közoktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, Anita (2008) A hátrányos helyzetűek második esélye. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, Bianka Enikő (2020) A team munka szerepe az afázia terápiájában a klinikum területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, Éva (2007) A cigánygyerekek oktatása, nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Szűcs, T. Nagyné, Mónika (2008) Matematikai tehetség. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sáfrány, Imréné (1998) Munkára Felkészítő Tagozat kiépítése, szerepe a serdülő értelmi fogyatékos fiatalok nevelésében a Békés megye Képviselőtestület Egyesített Gyermekvédelmi és Gyógypedagógiai Intézményben Tarhoson. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Sáfár, Csaba (2007) Tehetség és kreativitás a labdarúgókapusokon keresztül. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Sánta, Luca (2020) Tanulásban akadályozott, nevelőszülőknél élő tanulók családrajzainak elemzése. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sári, Györgyné A tanulás segítése a nevelőszülői felügyelői tevékenységben. BA/Bsc, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Sárkány, Gabriella (2020) Korai zenei nevelés és ennek transzferhatásai értelmileg akadályozott gyermekek tanulásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sósné Pálfy, Réka (2025) Gyászfeldolgozás felső tagozatos tanulásban akadályozott gyermekek esetében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Süli, Szilvia (2019) Differenciáló matematikai játékok az inkluzív oktatásban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tajnai, Veronika (2009) Enyhe értelmi fogyatékosok életlehetőségei napjainkban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tajti, Sára Kata (2020) A fogyatékosság megítélése születés előtt. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Takács, Elizabet (2008) Tanulási zavarok iskoláskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Takács-Báthori, Angéla (2020) A nyelvi késés és háttértényezőinek vizsgálata Komádiban és Zsadányban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tanner, Gábor (2020) Vissza a társadalomba? Lehet-e a szegregáció az integráció eszköze az értelmileg akadályozott személyek számára a 19. század végétől napainkig? BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tar, Ivett (2023) A dadogás jelensége a Larry című filmben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Targyáné Horváth, Mária (2007) Alternatív iskolák, reformpedagógiák Magyarországon. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tarics, Csilla (2025) Dadogó tanulók integrált nevelése a szegedi általános iskolákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tarsoly, Andrea (2007) Egy mozgássérült intézmény pedagógiai hatásai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tilinkó, Renáta (2019) A magatartászavar mérése és kezelése kisikolás korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Toldiné Pauló, Márta (2021) Tanulási stratégiák vizsgálata tanulásban akadályozott tanulóknál. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tugyi, Vivien (2019) Autista gyermekek integrált nevelésének feltételrendszere : fejlesztőeszközök a hétköznapi pedagógiai gyakorlatban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Turuc, Roxána (2020) Hátrányos helyzetű gyermekek szókincsének vizsgálata szabad szóasszociációs módszerrel. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Táncos, Zsuzsanna (2025) Állatasszisztált fejlesztő foglalkozások tanulásban akadályozott gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tánczos, Gábor (2001) A nehezen nevelhetőség (Egy magatartászavaros kislány fejlődésének tükrében). BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Técsi, Szilvia (1998) Az élet árnyékos oldalán, avagy a problémás gyermekről. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Tóth, Annabella (2025) A kétnyelvű gyermekek nyelvfejlődése az egynyelvű gyermekekéhez képest 5-től 8 éves korosztályig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Hajnalka (2009) A játékok személyiség- képességfejlesztő hatása kisiskolás korban a nem sajátos és sajátos nevelési igényű tanulók körében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Kitti (2025) Mozgásterápiák a gyógypedagógiai fejlesztésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, László (2004) Tanulási nehézség, diszlexia. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Viktória (2025) A súlyosan-halmozottan fogyatékos fiatal felnőttek életminősége, és annak javítási lehetőségei a San Martín skála alkalmazásának tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Dorottya (2019) Engedd, hogy én is elmondjam! - Gondolatok szolgálatában az augmentatív és alternatív kommunikáció. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Ilona (2020) Az értelmileg akadályozott személyek szüleinek mentálhigiénéje. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Krisztina (1997) Alternatív program Békéscsabán az enyhén értelmi fogyatékosok általános iskolájában tanulók számára. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Tóth, Noémi (2020) A védőnők fogyatékossággal kapcsolatos attitűdjei és ismeretei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Szabolcs (2007) Cigány gyermekek nevelése-oktatása a múlt, jelen és jövő tükrében. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tóthné Nagy, Erzsébet (2007) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar közoktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Tóthné Tihanyi, Krisztina (2007) Deviáns magatartású szülők gyermekeinek tevékenysége az óvodában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Tölgyesi, Anna (2019) Gyógypedagógiai ellátást igénylő személyeknek nyújtott szolgáltatások Topolyán és környékén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Csenge (2025) A sajátos nevelési igényű gyermekek táborozási lehetőségei Magyarországon és az Egyesült Államokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Diána (2025) Az autizmus spektrum zavarral élő gyermekek logopédiai ellátásának hazai gyakorlata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Erzsébet (2001) A hallássérült gyermek beilleszkedési jellemzői. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Túriné Gál, Anikó (2010) A sajátos nevelési igényű gyerekek integrációs és probléma kezelhetőségi esélyei az oktatás intézményesített és a törvényi lehetőségeinek tükrében. Kritikai háttérelemzés. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Ugrainé Antali, Éva (2010) Sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek esélyegyenlőségi lehetőségei a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Vajda, Vanda Katinka (2023) Tanítói tapasztalatok a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatásáról, neveléséről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Gusztáv Ismerkedésem a Gordon módszerrel. BA/Bsc, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Varga, Dr. Istvánné (1986) Tehetséggondozás. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Varga, Réka Anna (2025) A sajátos nevelési igényű és beilleszkedesi, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók tantárgyi szorongásának mérése integráló iskolákban a Dél-Magyarországi régióban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Andrea (2019) Tanulásban akadályozott tanulók angoltanításának módszertani tapasztalatai az általános iskolákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga-Szekeres, Tímea (2025) A Schul-KIDS német nyelvű dadogásterápia bemutatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vargáné Korcsok, Tímea Marietta (2025) Súlyosan – halmozottan sérült gyermekek fejlesztő nevelése, oktatása Békés vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vaskó, Tünde (1998) Vészes tények - kétes érvek (a hátrányos és veszélyeztetett helyzetű gyermekek körülményei és a tanulmányi teljesítmény összefüggésének témakörében). Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Vasné Borbás, Andrea (2021) A szervezeti kultúra és a hátrányos helyzetű tanulók eredményes oktatásának összefüggése. Higher vocational education, Szegedi Tudományegyetem.
Vass, Réka (2020) A Szól-e? szűrőeljárás alkalmazásának gyakorlati tapasztalatai a logopédusok szemszögéből. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vecseri, Zita (2020) Könnyen érthető kommunikáció értelmi sérült személyekkel - A mondatok használatának vizsgálata könnyen érthető információkat tartalmazó dokumentumokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vecseriné Nagy, Piroska (2014) A különleges bánásmódot igénylő BTMN-s tanulók anyanyelvi fejlesztésének lehetőségei a kisiskoláskorban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Venter, Bernadett (2025) IKT-eszközök alkalmazása a matematikában, tanulásban akadályozott tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vida, István (2007) Szorongás : szorongásmentes iskola. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vincze, Judit (2014) Az (anyanyelvi) írási és olvasási zavarok kiszűrése az általános iskola első két osztályában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vincze, Lizett (2025) Az egyszülős nevelés hatása a gyermek beszédfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vinnai, Vanda (2019) Az olvasási hibák és a vizuális észlelés kapcsolata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Viplak, Máté (2008) Hátrányos helyzetű gyerekek oktatása : módszertani lehetőségek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Viplak, Máté (2013) Hátrányos helyzetű tanulók oktatása : módszertani lehetőségek. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Virág, Erika (2007) A nehezen nevelhetőség problémája az általános iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Váradi, Mercédesz (2008) Tehetséggondozás a ma iskolájában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Váriné Feró, Mária Családgondozói feladatok a pártfogói tevékenységben. BA/Bsc, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Várnagy, László (1939) A tehetség-élet élményvilágából. A rajz- és festőtehetség lélektanához. Other, Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola.
Vékony, Béla (2009) Sajátos nevelési igényű gyermekek képzésének helye a magyar oktatási rendszerben. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Vér, Sándor (2008) A gyengén tanulók képesség, háttér és eredmény összefüggései. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vörös, Istvánné (2007) Tanulási - magatartási zavaros gyermek nevelése. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vörös, Mónika Emília (2006) A tehetségesek megítélése a tanárok által. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Vörös Turu, Anita (2019) Romák helyzete Vajdaságban- Mentorprogram Horgoson. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Winkler, Ildikó (2007) Az integráció mint gyermekvédelmi problémakör. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Wolf, Júlia (2019) A vizuális kultúra tantárgy motiváló hatása a tanulásban akadályozott tanulókra. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Wágner, Edit (2020) Enyhén értelmi fogyatékos fiatal felnőttek társas kapcsolatainak vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zalai, Eszter (2024) Értelmileg akadályozottak szakirányon dolgozó pedagógusok hozzáállása a motoros kommunikációhoz. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zalai, Erika Bianka (2020) A pedagógusok hanghigiénés állapota. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zombori, Anita (2008) Tanulási nehézségek, zavarok felismerése, előrejelzése kisiskolás korban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zomborácz, Viktória (2023) Az integráció sikerességének vizsgálata sajátos nevelési igényű tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Zority, Jelena Lea (2019) A szülői mindset szerepe a tanulási zavarral küzdő (SNI státuszú) tanulók tanulmányi eredményességében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Zsiga, Iván (2007) Általános iskolai integráció. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zsámboki, Tímea (2020) Nyelvi folyamatok és a munkamemória működésének összefüggései diszlexiával élő kisiskolásoknál. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Zámbó, Katalin (2022) A dadogó személyekkel kapcsolatos érzékenyítés vizsgálata a közoktatási intézmények tanulói körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ábrahám, Zsolt (2009) Diszlexia-, áldiszlexia pro és kontra. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ágota, László (1998) Szocializációs zavarok a szakoktatás területén. Masters, Juhász Gyula Tanárképző Főiskola.
Árvai, Dianna (2025) Tanulásban akadályozott gyermekek továbbtanulási lehetőségei Szeged és Szabadka környékén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Árváné Domokos, Krisztina (2015) Megkésett beszédfejlődésű gyerekek beszédfejlesztése az alsó tagozatban. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ónodi, Anikó (2007) Egy Dawn-szindrómás kisgyermek megsegítésének, fejlesztésének lehetőségei. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Ördögh, Erzsébet (2004) Szöveges feladatok megoldásának vizsgálata speciális iskolában. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
Újváriné Lőrincz, Tünde (2004) A nehezen tanuló gyermekek vizsgálata és fejlesztése iskolánkban. Postgraduate education, Szegedi Tudományegyetem.
Őze, Zoltán (2007) Cigányság életének és oktatásának sajátosságai. Masters, Szegedi Tudományegyetem.
