 |
Aszódiné Pálfi, Edit Andrea (2016) Térszemlélet képességének mérése az általános iskola 5. és 7. évfolyamán. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Csanálosiné Csizmadia, Dr. Beáta (2016) Tanulási motiváció vizsgálata nyolcadik osztályosok körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Eltiganiné Lénárt , Dr. Eszter (2016) Gondolkodást fejlesztő szabadidős és tanórai tevékenységek hatása a matematikai teljesítményre felső tagozatos tanulóknál. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Katonka, Pál (2016) Diagnosztikus mérés matematikából 10. osztályban. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kocsárdyné Száraz, Judit (2016) A számfogalom és a számokkal végzett műveletek fejlődése 3. és 4. évfolyamon. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Kállai, Krisztián Roland (2016) Az osztálytermi környezetre vonatkozó tanulói percepciók összehasonlító vizsgálata. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Mákné Karika, Tímea (2016) Az 5. osztályosok tört reprezentációi és a műveletvégzés során elkövetett racionális hibák, ennek hatása a tudásszintre. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Pintérné Link, Szilvia (2016) Realisztikus szöveges feladatok eredményessége 8. évfolyamos tanulók körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Stockné Bereczki, Ildikó (2016) A számolási készség és nem rutinszerű matematikai szöveges feladatok megoldásának vizsgálata ötödik osztályos tanulók körében. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Szántó, Mihályné (2016) Arányossági gondolkodás és a törtek témakörében mért tudásszint összefüggései 7. és 8. osztályos tanulóknál. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Tóthné Göndöcs, Zsuzsanna (2016) A negyedik osztályosok olvasáskészségének összefüggései az olvasási motivációval. Other, Szegedi Tudományegyetem.
Zsálekné Borka, Katalin Teréz (2016) A középiskolai matematika teljesítmények és a nyolcadikos kompetenciamérés közötti kapcsolatok. Other, Szegedi Tudományegyetem.
