 |
Avar, Adrienn (2025) A gyermekkori skizofrénia. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bakonyi, Emese (2025) Az értelmileg akadályozott óvodáskorú gyermekek viselkedésének összehasonlítása hagyományos és kutyaterápiás foglalkozásokon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bakos, Donatella (2025) Az értelmileg akadályozott személyek a drámapedagógia világában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Balogh, Sára (2025) Roma gyerekek családi szocializációja, a család és az iskola kapcsolata: A roma kultúra és az iskola kapcsolata, a roma lányok továbbtanulása Bakson. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Baranya-Szentesi, Andrea (2025) Gyógy- és óvodapedagógusok gyakorlatának vizsgálata a matematikai társasjátékok alkalmazásának szerepéről. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bernáth, Dalma (2025) Védőnők szerepe és módszerei a szexuális felvilágosításban értelmileg akadályozott tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Botka, Réka (2025) Úszóoktatók attitűdje és differenciálási módszerei az intellektuális képességzavart mutató gyermekek és fiatalok úszásoktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bozó, Szabina (2025) Minecraft-innováció a tanulásban akadályozott, autizmusban érintett tanulók oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bán, Orsolya (2025) A gyógypedagógusok és pedagógusok együttműködése az integráció jegyében a többségi iskolákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Bóta, Réka (2025) Az IKT hatása a nagycsoportos gyermekek nyelvi képességeire. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Czeglédy, Viktória (2025) A tanulásban akadályozott tanulók angol nyelv tanítása az integrációban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Czeigerschmidt-Boldizsár, Anna Dóra (2025) Integráció lehetőségei a hazai általános iskolákban integráció lehetőségei a dél- alföld általános iskoláiban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Denuta, Leticia (2025) Az egyszülős nevelés hatása az intellektuális képességzavart mutató gyermek fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dinya, Panna (2025) A jóga beszéd - és nyelvfejlesztésbe való beillesztési lehetőségeinek vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Dobos, Evelin (2025) Gyógypedagógusok mentális egészsége a kiégés tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fejes, Fanni (2025) A pályakezdő gyógypedagógusok kiégésének okai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Henrietta Edit (2025) Fogyatékossággal élő gyermekek ápolást, gondozást nyújtó intézményben kerülésének háttérvizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fekete, Judit (2025) Ludwig Guttmann élete, munkássága - A paralimpia története. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fercsi, Bernadett (2025) Az értelmileg akadályozott felnőttek társas kapcsolata A nagykőrösi Értelmi Fogyatékosok Napközi Otthon (ÉNO) bejáró ellátottjainak társas kapcsolata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Fodor, Katinka Júlia (2025) Egy konkrét tanító jellegű szituációs játék kipróbálása készségfejlesztő szakiskolás, értelmileg akadályozott fiatalok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Forgó, Cintia Rebeka (2025) Magasan funkcionáló autista tanulók integrációja Békés vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gabnai, Filoména Rita (2025) A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karon Gyógypedagógiát tanuló hallgatók számának alakulása a képzés indulásától, napjainkig, valamint a szakirányokon való eloszlás adatai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Galacz, Dóra (2025) Enyhe fokú intellektuális képességzavart mutató hetedik és nyolcadik osztályos kamasz tanulók jövőképe. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Galambos, Kinga (2025) Értelmileg akadályozott személyek munkavállalása a vendéglátóiparban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gecse, Szandra (2025) Gyógypedagógusok mentális egészsége. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Greksa, Kinga Irma (2025) Általános iskolás gyermekek grafomotorikus és írott nyelvi képességeinek vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyuricza, Dániel (2025) A fogyatékos személyről alkotott társadalmi kép alakulása egyes történeti korokban és kultúrákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Gyuricza, Imola (2025) Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja művészeti iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Halbaksz, Zsóka (2025) Mesék, szólások és közmondások a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hamza, Petra Adél (2025) A Bács-Kiskun vármegyei utazó gyógypedagógusok mentálhigiénés állapotának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hodács, Flóra Dominika (2025) A tanítók és a gyógypedagógusok társasjáték-használati szokásai az alsó tagozatos oktatásban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Horváth, Lili Natália (2025) Az óvónők hozzáállasa/viszonyulása a sajátos nevelési igényű gyermekek integrációjához a többségi óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hárs, Beatrix (2025) Az IKT eszközök fejlesztő hatásának vizsgálata a 6 éves korú gyermekek relációszókincsének területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Hóbor, Andrea (2025) Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermek ép értelmű testvérének mindennapjai. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ilyés, Aletta (2025) Az ADHD-val diagnosztizált tanulók megítélése a többségi pedagógusok körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
István, Márta (2025) A békéscsabai Esély Pedagógiai Központ EGYMI és az intézményben alkalmazott módszerek bemutatása a sajátos nevelési igényű gyermekeknél. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jacobi, Eden (2025) Értelmileg akadályozott gyerekek befogadása játszóházi környezetbe. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Juhász, Lilla (2025) Sajátos nevelési igényű tanulók az ökölvívásban. Az inklúzió megvalósulása a sportban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Jásper, Aliz (2025) Árnyékpedagógusok alkalmazása a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatásában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kali, Zsófia Viktória (2025) Lovasterápia hatása látássérült fiatalok érzelmi képességeire 10-15 éves korosztály esetén Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kapás, Dóra (2025) Népi gyermekjátékok alkalmazása sajátos nevelési igényű gyermekeket fogadó óvodákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kaszainé Gálik, Tamara (2025) A fonológiai tudatosság mérésének és fejlesztésének módszerei a hazai gyógypedagógiai, pedagógiai gyakorlatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kasziba, Barbara (2025) A végzős tanító- és óvodapedagógus hallgatók sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók iránti attitűdje. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Katona, Liza (2025) Végzős logopédus hallgatók pályaképe. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kele, Nikolett (2025) A kecskeméti tanulásban akadályozott és a többségi tanulók továbbtanulási lehetőségeinek összehasonlító vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kergyó, Márta Tünde (2025) A szülő és a logopédus közötti együttműködés hatása a gyermek beszédkészségének fejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Király, Adél Anna (2025) A végzett logopédusok által ellátott főbb tevékenységek. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Dóra Lívia (2025) Néptánc és népi játék alkalmazása óvodáskorúak fejlesztésében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiss, Enikő (2025) A magánpraxis hatása a szegedi intézményesült gyógypedagógiai szférára. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kiszely, Zsófia Anna (2025) A para kajak-kenu hazánkban, a para kajak-kenu adaptációs eszközei. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kmetovity, Dorottya (2025) A DIFER mérés fontossága óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kotormán, Anna (2025) A segítő kutyák hatása a fogyatékossággal élő személyek munkakörülményeire. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Fanni (2025) A tanulásban akadályozott gyermekek idegennyelv-tanulási motivációja és a tanult idegennyelv használata a hétköznapokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács, Szilvia (2025) A digitális eszközök negatív és pozitív hatásai a gyermekek szókincsére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kovács-Farkas, Ágnes (2025) Az SNI és BTMN zavarokban érintett gyermekek integrált oktatásában, nevelésében alkalmazható játékgyűjtemény többségi tanítók és tanárok számára. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kozma, Brenda Lili (2025) Személyes és online logopédiai terápia hatékonyságának összehasonlítása 6-7 éves, tipikus fejlődésű gyermekeknél fejlődési artikulációs zavarok esetén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kádár, Réka (2025) A gyógypedagógusok önreflexiója és annak hatása a mentális egészségükre és munkájukra. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Kőszegi, Judit Nikolett (2025) Az értelmileg akadályozott fiatal felnőttek szabadidős elfoglaltságai és lehetőségeik Kecskemét vonzáskörzetében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lajos, Zsoltné (2025) Tanulási lehetőségek tanulásban akadályozott diákoknak a Kiskunhalasi SzC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Kollégiumban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lengyel, Réka Borbála (2025) Kisgyermekkori médiahasználat: a modern technológiai eszközök hatása a beszédfejlődésre óvodáskorban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
László, Viktória (2025) A szülők és pedagógusok ismeretei és attitűdjei a beszédfejlődési zavarokkal kapcsolatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Légrádi-Fodor, Emese (2025) A fonológiai tudatosság vizsgálata nagycsoportos óvodásoknál a kecskeméti Corvina Óvoda Csokor utcai Óvodájában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Lóczi, Csenge (2025) Inklúzió és gyógypedagógia: kihívások és lehetőségek az iskolai környezetben. (Az inklúzív oktatás megvalósítása a gyógypedagógia eszközeivel, valamint a pedagógusok és szülők szerepe.). BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Majoros, Csilla (2025) A beszédfejlődés támogatása a bölcsődében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Matauschek, Nikolett (2025) Társasjátékhasználat az oktató-nevelő munkában az értelmileg akadályozott tanulók esetében, a Szegedi Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda és Általános Iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Matovics, Roxána (2025) A fogyatékosság reprezentációja fikciós irodalomban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Miklós, Anna Gabriella (2025) Egy gyermek útja a korai fejlesztésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Mácsai, Barbara (2025) Autizmus a családban A szülők kapcsolatának alakulása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Máté-Farkas, Anna (2025) Az utazó gyógypedagógiai hálózat feladat ellátása a Ceglédi Tankerületi Központ területén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Ménesi, Zsófia (2025) A fogyatékos személyek reprezentációja a filmekben régen és most. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oláh, Dóra (2025) Népi játékok alkalmazásának lehetőségei a logopédiai terápiában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Orosz, Réka (2025) Nyelvi fejlesztés során alkalmazható társasjátékok és a nyelvi szintek fejlesztésének kapcsolata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Oroszi-Pallagi, Rita (2025) Mindennapi gyógypedagógiai a Waldorf-iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Pigler, Lilien (2025) Értelmileg akadályozott személyek nemi érése és szexuális fejlődése serdülőkortól a felnőttkorig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Poszranya, Petra (2025) Fejleszt vagy rombol? A digitális eszközhasználat vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Péterfy, Laura Dóra (2025) Egyetemista hallgatók attitűdjének vizsgálata az értelmileg akadályozott személyekkel kapcsolatban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Radvánszkiné Mikuláss, Kata (2025) A ló – asszisztált pedagógia helye a köznevelésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Raffai, Viola Irén (2025) Az autista gyermekek kommunikációjának segítése AAK-s eszközökkel a köznevelésben és otthoni környezetben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rakk, Réka (2025) Sajátos nevelési igényű tanulók a topolyai általános és középiskolákban. Pedagógusok attitűd vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Rohacsek, Ágnes (2025) Kutyás terápia hatása az óvodás gyermekek önállósodására a Szegedi Bárczi Gusztáv EGYMI Óvodában és Általános Iskolában. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Svébis, Flóra (2025) Tanulásban akadályozott és tipikus fejlődésű tanulók vizuális-, auditív figyelmének és munkamemóriájának vizsgálata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szabóné Gecse, Éva (2025) Értelmi akadályozottsággal élő személyek társadalmi megítélése Békés Vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szeitzné Tamási, Edit (2025) Tehetséggondozás a református EGYMI kiskunhalasi tagintézményében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Szencz, Eszter (2025) Lovas parasport állapota és lehetőségei Magyarországon. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Sósné Pálfy, Réka (2025) Gyászfeldolgozás felső tagozatos tanulásban akadályozott gyermekek esetében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tarics, Csilla (2025) Dadogó tanulók integrált nevelése a szegedi általános iskolákban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Táncos, Zsuzsanna (2025) Állatasszisztált fejlesztő foglalkozások tanulásban akadályozott gyermekek körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Annabella (2025) A kétnyelvű gyermekek nyelvfejlődése az egynyelvű gyermekekéhez képest 5-től 8 éves korosztályig. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Kitti (2025) Mozgásterápiák a gyógypedagógiai fejlesztésben. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Orsolya (2025) Csecsemő- és kisgyermekkori innovatív mozgásfejlesztés lehetőségei - a babajóga szerepe a kora gyermekkori intervencióban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Tóth, Viktória (2025) A súlyosan-halmozottan fogyatékos fiatal felnőttek életminősége, és annak javítási lehetőségei a San Martín skála alkalmazásának tükrében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Csenge (2025) A sajátos nevelési igényű gyermekek táborozási lehetőségei Magyarországon és az Egyesült Államokban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Török, Diána (2025) Az autizmus spektrum zavarral élő gyermekek logopédiai ellátásának hazai gyakorlata. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga, Réka Anna (2025) A sajátos nevelési igényű és beilleszkedesi, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók tantárgyi szorongásának mérése integráló iskolákban a Dél-Magyarországi régióban. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Varga-Szekeres, Tímea (2025) A Schul-KIDS német nyelvű dadogásterápia bemutatása. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vargáné Korcsok, Tímea Marietta (2025) Súlyosan – halmozottan sérült gyermekek fejlesztő nevelése, oktatása Békés vármegyében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Venter, Bernadett (2025) IKT-eszközök alkalmazása a matematikában, tanulásban akadályozott tanulók körében. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Vincze, Lizett (2025) Az egyszülős nevelés hatása a gyermek beszédfejlődésére. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
Árvai, Dianna (2025) Tanulásban akadályozott gyermekek továbbtanulási lehetőségei Szeged és Szabadka környékén. BA/Bsc, Szegedi Tudományegyetem.
